Predicting high school students' academic achievement in international and national programs based on admission examination: A case study from Turkey

Öğrencilerin gelecekteki akademik performanslarını tahmin etme konusundaki tartışmalar, eğitim dünyasında uzun yıllardır devam etmektedir. Akademik başarının kestirilmesi okullara en uygun öğrencilerin seçilmesi açısından büyük önem taşımaktadır. Okullar programlarına öğrenci seçmek için öğrenci kabul kriterlerini kullanırlar. Bu çalışmada, bir laboratuvar lisesi öğrencilerinin lise giriş ve çıkış performansı arasındaki ilişkiler incelenmiştir. Çalışmada örnek olarak kullanılan laboratuvar lisesinin lise giriş sınavları iki aşamadan oluşmaktadır. Öğrenci alım sınavının ilk aşamasında Türkçe, matematik, fen bilimleri, İngilizce ve sözel olmayan muhakeme sınavlarından oluşurken, ikinci aşama Türkçe kompozisyon ve sanat, müzik, sınavlarından oluşmaktadır. Öğrencilerin çıkış performansları aşağıdaki puanlarla tanımlanmıştır: (i) Türkçe, İngiliz dili, İngiliz edebiyatı, fizik, kimya, biyoloji ve matematik sınav sonuçlarının oluşturduğu IGCSE toplam puanı (ii) Türkçe, İngilizce, fizik, kimya, biyoloji ve matematik derslerinden gelen toplam puanın oluşturduğu toplam IBDP puanı, (iii) üniversite giriş sınavı birinci basamak sınav sonuçları ve (iv) lise kümülatif not ortalaması. Çalışma sonuçları giriş sınavı bileşenlerin çıkış puanlarını farklı şekillerde açıkladığını ortaya koymuştur.