Lise öğrencisi kardeşlerde anksiyete ve stresle başa çıkma tutumlarının akademik başarı üzerine etkisinin incelenmesi

Bu tez çalışmasının amacı lise öğrencilerinde Beck anksiyete düzeyleri, farklı stresle başa çıkma tutumları ve akademik başarı düzeylerinin saptanmasıdır. Bu nedenle çalışmanın hipotezleri lise öğrencisi kardeşlerin başa çıkma tutumları ile kaygı düzeyleri; başa çıkma tutumları ile akademik başarı düzeyleri ve kaygı düzeyleri ile akademik başarı düzeyleri arasında anlamlı bir ilişki vardır şeklindedir. Çalışmanın diğer amacı öğrencilerin anksiyete düzeyleri, başa çıkma tutumları ve akademik başarı düzeylerinin yaş, cinsiyet, sınıf, kardeş sayısı, kaçıncı çocuk olduğu, aile yapısı ve yaşanılan yer değişkenleriyle anlamlı düzeyde farklılaşıp farklılaşmadığını belirlemektir. Katılımcılarını lise öğrenimine devam eden öğrencilerin oluşturduğu çalışmanın örneklemi 403 öğrenciden oluşmaktadır. Veri toplama amacıyla öğrencilere Sosyodemografik Bilgi Formu, Beck Anksiyete Ölçeği ve Çocuk ve Ergenler için Başa Çıkma Ölçeği online anket sistemi kullanılarak uygulanmıştır. Çalışmanın istatistiksel analizi SPSS 25 programı yardımıyla gerçekleştirilmiştir. Çalışma kapsamında lise öğrencilerinin anksiyete düzeyleri, başa çıkma tutumları ve akademik başarı düzeyleri arasındaki ilişkiler belirlenmiştir. Çalışmanın bulguları öğrencilerin Beck anksiyete düzeyleri ile başa çıkma tutumları arasında negatif yönlü anlamlı bir ilişki bulunduğunu; anksiyete düzeyleri ile kaçınan ve aktif başa çıkma boyutları arasında negatif yönlü bir ilişki bulunduğunu; olumsuz başa çıkma boyutu ile arasında pozitif yönlü anlamlı bir ilişki olduğunu göstermektedir. Ayrıca, akademik başarı düzeyi ile başa çıkma tutumları arasında anlamlı bir ilişki bulunmuştur. Öğrencilerde anksiyete düzeyi arttıkça akademik başarı düzeyinin azaldığı da saptanmıştır. Çalışmanın sonuçları ilgili literatür ışığında tartışılmıştır ve gelecek araştırmalar için önerilerde bulunulmuştur.