Malatya Polis Meslek Yüksekokulu'nun örgütsel iklimi

Bu arastırmanın amacı, Malatya Polis Meslek Yüksekokulu (MPMYO)'nun örgütsel iklimini ögrenci algılarına dayalı olarak, nasıl bir iklime sahip oldugunu ve derecesini belirlemektir. Arastırmanın alt amaçları ise, ögrenci algıları ile ders görevlileri ve amirlerin algıları arasında anlamlı fark olup olmadıgını, ögrenci algılarının sınıf düzeyi, ders basarı durumu, annenin çalısıp çalısmaması, baba meslegi ve polislik meslegini seçme nedenine göre farklılasıp farklılasmadıgını belirlemektir. Bu amaçla MPMYO'da birinci sınıf düzeyinde 263, ikinci sınıf düzeyinde 188 olmak üzere toplam 451 ögrenciye Hoy, Tarter ve Kottamp (1991) tarafından gelistirilen Örgütsel klimi Betimleme Anketi (OCDQ-RS) uygulanmıstır. Arastırmanın analiz asamasında sınıf düzeyi, anne meslegi ve seçim nedeni degiskenleri açısından deneklerin anket maddelerine verdikleri yanıtlar arasında anlamlı bir fark olup olmadıgını test etmek için t-testi (Independent-Samples T Test) kullanılmıstır. Uygulanan t-testi sonucunda dagılımın homojen olup olmadıgını test eden Levene'nin Varyansların Homojenligi Testi (Levene's Test for Equality of Variances) sonuçları incelenmis, varyansların homojen olmadıgı durumlarda (p<.05) t-testi yerine Mann Whitney- U Testi yapılmıstır. Ders basarı düzeyi ve baba meslegi degiskenleri açısından deneklerin anket maddelerine verdikleri yanıtlar arasında anlamlı bir fark olup olmadıgını test etmek için tek yönlü varyans analizi (One-Way ANOVA) uygulanmıstır. Grup varyanslarının esit oldugu durumlarda, ortalama puanlarının çoklu karsılastırması Fischer'in LSD testi (Least Significance Degree) ile yapılmıs ve sonuçlar gerekli durumlarda yorumlanmıstır. Varyansların homojen olmadıgı durumlarda (p<.05) varyans analizi yerine Kruskall Wallis-H Testi yapılmıstır. Kruskal Wallis-H testi sonucunda p degerinin anlamlı çıkması sonucu, gruplar arasındaki farkın hangi grup ya da gruplardan kaynaklandıgının belirlenebilmesi için degiskenlerin alt bölümleri ikili olarak gruplanmıs ve bu ikili gruplar için Mann Whitney-U testi uygulanmıstır. Anket aracılıgıyla elde edilen verilerin istatistiksel çözümlemesinde bilgisayar paket programından yararlanılmıstır. Degerlendirmelerde anlamlılık düzeyi 0,05 olarak benimsenmistir. MPMYO'nun örgütsel iklimini ögrenci algılarına dayalı olarak nasıl bir iklime sahip oldugunu ve derecesini belirlemeyi amaçlayan bu arastırma sonucunda ulasılan bazı sonuçlar söyle özetlenebilir: ? MPMYO, ögrenci algılarına dayalı olarak açık bir iklime sahiptir ve açıklık endeksi 533,3108'dir. ? MPMYO'nun örgütsel iklimini ögrencilerin ders görevlileri ve amirlerine oranla daha fazla açık buldukları anlasılmaktadır. ? Ögrenci görüslerinin sınıf düzeyi degiskenine göre anlamlı bir sekilde farklılasmadıgı belirlenmistir. ? Bir zayıf notu olan ögrenciler, hiç zayıf notu olmayanlara göre kendilerini daha fazla engellenmis hissetmektedirler. ? Ögrenci görüslerinin anne meslegi degiskenine göre anlamlı bir sekilde farklılasmadıgı belirlenmistir. ? Babası isçi ve çiftçi olan ögrenciler, ders görevlilerini ve amirlerini, babası memur olan ve sayılanlar dısında meslek sahibi olan ögrencilerden daha destekleyici bulmaktadırlar. ? Erkekler için ideal oldugunu düsündükleri için polisligi seçenler, erkekler için ideal oldugunu düsündükleri için polisligi seçmeyenlere oranla MPMYO'nun örgütsel iklimini daha açık bulmaktadırlar. ? Devlet içinde bir meslek oldugu için polisligi seçen ögrenciler, devlet içinde bir meslek oldugu için polisligi seçmeyen ögrencilere oranla MPMYO'nun örgütsel iklimini daha açık bulmaktadırlar. ? Saygın bir meslek oldugu için polisligi seçenlerin, saygın bir meslek oldugu için polisligi seçmeyenlere oranla MPMYO'nun örgütsel iklimini daha açık buldukları görülmektedir. ? lgisi oldugu için ögrencilerin polislik meslegini seçenlerin, ilgisi oldugu için ögrencilerin polislik meslegini seçmeyenlere oranla MPMYO'nun örgütsel iklimini daha açık buldukları görülmektedir. V ? Sevdigi için ögrencilerin polislik meslegini seçenlerin, sevdigi için ögrencilerin polislik meslegini seçmeyenlere oranla MPMYO'nun örgütsel iklimini daha açık buldukları görülmektedir. ? Polislige yetenegi oldugunu düsündügü için polislik meslegini seçenlerin, polislige yetenegi oldugunu düsündügü için polislik meslegini seçmeyenlere oranla MPMYO'nun örgütsel iklimini daha açık buldukları görülmektedir. ? deali oldugu için polislik meslegini seçen ögrencilerin, ideali oldugu için polislik meslegini seçmeyen ögrencilere oranla MPMYO'nun örgütsel iklimini daha açık buldukları görülmektedir. ? Kisiligi bu meslege yatkın oldugu için polislik meslegini seçenlerin, kisiligi bu meslege yatkın oldugu için ögrencilerin polislik meslegini seçmeyenlere oranla MPMYO'nun örgütsel iklimini daha açık buldukları görülmektedir. ? nsanlara faydalı olmak için polislik meslegini seçenlerin, insanlara faydalı olmak için polislik meslegini seçmeyenlere oranla MPMYO'nun örgütsel iklimini daha açık buldukları görülmektedir. ? Kutsal bir meslek oldugu için polislik meslegini seçenlerin, kutsal bir meslek oldugu için polislik meslegini seçmeyenlere oranla MPMYO'nun örgütsel iklimini daha açık buldukları görülmektedir. ? ?Vatana, millete hayırlı olmak için? polislik meslegini seçenlerin, ?vatana, millete hayırlı olmak için? polislik meslegini seçmeyenlere oranla MPMYO'nun örgütsel iklimini daha açık buldukları görülmektedir. ? Ögrencilerin polislik meslegini seçme nedenine iliskin sonuçları genel olarak ifade etmek gerekirse, ekonomik gibi faydacı nedenlerle degil, içtenlikle seçen ögrenciler MPMYO'nun iklimini daha açık algılamaktadırlar.