Öğretmenliğinin ilk yılındaki bir matematik öğretmenin geometri öğretimi bilgisi

Bu çalışmada öğretmenlik mesleğine yeni başlamış bir matemaik öğretmeninin geometri öğretiminin niteliğinin incelenmesi ve öğretmenliğine etki eden unsurların incelenmesi amaçlanmaktadır. Matematik öğretiminin ilk yılında olan katılımcı öğretmenin geometri dersi öğretiminin niteliğinin incelenmesi amaçlanmıştır. 2017-2018 Eğitim Öğretim yılında İstanbulda özel bir lisede matematik öğretmenliği yapan katılımcının 3 hafta boyunca 6 dersi gözlemlenerek veri toplanmıştır. Gözlem sırasında kullanılan gözlem formu Matematik Dersinin Niteliği (Mathematical Quality of Instruction) aracını uyarlayarak niteliksel analize uygun olarak tasarlanmıştır. Video kaydı alınan sınıf içi gözlem verileri, ders plan ve materyalleri kullanarak ve katılımcının ders öncesi ve ders sonrası yapılan görüşmeleriyle desteklenmiştir. Ders gözlemi sırasında hem Matematik Dersinin Niteliği (Mathematical Quality of Instruction) ölçeği uyarlanarak hazırlanan gözlem formu doldurulmuş hemde dersle ilgili ek gözlemler not alınmıştır. Farklı kaynaklardan toplanan bu verilerin analizi ışığında geometri dersinin niteliğinin analizi sağlanmıştır. Veriler, öncelikle her ders için kısa bir özet olarak sunulmuş. Ardından, Matematik Dersinin Niteliği (Mathematical Quality of Instruction) ölçeğinin her bir kodu için ayrı ayrı verilmiştir. Matematik dersinin bazı kodlar için niteliğinin yüksek olduğu belirlenmiştir. Örneğin açıklama (explanation) kodunun derslerde kullanım oranı çok yüksektir. Genel olarak tüm kodlar göze alındığında matematik dersinin niteliğinin yetersiz olduğu gözlemlenmiştir. Bu sonuçlara ek olarak, bu çalışmada öğretmenin öğretme tarzına etki eden faktörler arasında lise eğitimi ve üniversite eğitiminin yanında çalıştığı okulun kültürünün de etkisi olduğu ortaya konulmuştur. Mesleğe yeni başlamış katılımcının geometri öğretme bilgisinin lise temeline dayandığı ortaya çıkmıştır. Üniversite eğitiminde geometri derslerinin de yer alması gerektiği önerisinde bulunulabilir.