MEB tarafından dağıtılan Deutschgenıe ve Deutsch Macht Spaß ortaöğretim Almanca ders kitaplarının kelime öğretimi bakımından incelenmesi

Bu araştırmanın temel amacı, Milli Eğitim Bakanlığı'nın Anadolu ve Fen liselerinde dağıtılan Almanca Deutschgenie A1.1. ve Deutsch Macht Spaß A1.2. ders kitaplarının kelime hazinesini tespit etmektir. Bu kitaplarda yer alan kelimelerin Avrupa Dil Portfolyosu dil seviyelerine uygun olup olmadığını belirlemek ve hedeflenen kazanımların Avrupa Ortak Dil Portfolyosu (AODP) ile uyumluluk gösterip göstermediğini tespit etmek araştırmanın bir diğer amacını oluşturmaktadır. Dolayısıyla kitaplarda yer alan kelimelerin ve kelime alıştırmalarının kelime öğrenme stratejileri bağlamında öğrencilerin yabancı dil öğrenme seviyesine uygunluğunun araştırılması hedeflenmektedir. İlgili alanyazında yabancı dil öğrenme süreci dört temel beceriyi (okuma,yazma, konuşma, dinleme) kapsamaktadır. İncelenen kitaplarda verilen kelimelerin bu dört temel beceriyi ne kadar desteklediği, verilen kelime alıştırmalarının kalıcılığı sağlamak adına hangi dil öğrenme stratejisi ve kelime öğrenme stratejisi ile desteklendiği de araştırmanın önemini oluşturmaktadır. Çalışmada nitel araştırma yöntemlerinden biri olan içerik analizi yönteminden faydalanılarak Milli Eğitim Bakanlığı'nın Anadolu ve Fen liselerinde dağıtılan Almanca Deutschgenie A1.1. ve Deutsch Macht Spaß A1.2. ders kitaplarında verilen kelime öğretim bölümleri kelime öğrenme stratejileri bağlamında incelenmiştir. Aynı zamanda incelenen kitaplardaki kelime alıştırmaları görseller ile desteklenerek kullanılan dil ve kelime öğrenme stratejileri kapsamında değerlendirilmiştir. Elde edilen bulgular sonucunda, yabancı dil öğrenme sürecinde hedef ve kazanımların Avrupa Ortak Dil Portfolyosu (AODP) ile uyumluluk gösterdiği sonucuna ulaşılmıştır. Ayrıca incelenen kitaplarda ağırlıklı olarak Saptama/Tespit Stratejileri, Bellek Stratejileri ve Bilişsel Stratejilerin kullanıldığı tespit edilmiştir. En sık kullanılan strateji Bellek Stratejisi olmuş, buna karşılık en az kullılan strateji ise Saptama Stratejisi olmuştur. İncelenen stratejilerden ise Dolaylı Stratejiler, Duyuşsal Stratejiler ve Telafi Stratejileri'ne yer verilmediği sonucuna ulaşılmıştır.