Muhasebe ve finansman öğretmenlerinin finansal okuryazarlık tutum ve davranışları üzerine bir araştırma

Günümüzde insanların karşılaştığı finansal ürün ve hizmetlerin sayısı artmış, buna ek olarak insanların bu ürün ve hizmetlere erişimi kolaylaşmıştır. Dolayısıyla, günümüzde insanlar her zamankinden daha fazla finansal kararlar almaktadırlar. İnsanların hem şimdiki hem de gelecekteki hayatını etkileyen kararları alırken bilinçli bir şekilde hareket etmesi gerekmektedir. Değişen ve gelişen dünyamızda özellikle finansal ürün ve hizmetlerdeki çeşitliliğin artması nedeniyle kişilerin olası risklere karşı kendilerini koruyabilmeleri ve bu çeşitliliği fırsata dönüştürebilmeleri gerekmektedir. Yapılan araştırmalar neticesinde kişilerin finansal konularda bilinçsiz hareket ettikleri ve bunun sonucunda büyük kayıplar yaşadıkları görülmüştür. Bu yüzden kişilerin sağlıklı kararlar verebilmesi için finansal eğitim alarak finansal okuryazar olabilmeleri gerekmektedir. Araştırmanın amacı, Ankara ili Mesleki ve Teknik Liselerde görev yapan muhasebe ve finansman öğretmenlerinin finansal okuryazarlık düzeylerinin demografik özelliklerine göre anlamlı farklılık oluşturup olluşturmadığının belirlenmesidir. Finansal okuryazarlık skoru Kolmogorov-Simirnov ve Shapiro-Wilk teslerine göre normal dağılımı sağlamamıştır. Bu nedenle, grup farklılıkları analizinde parametrik olmayan yöntemler kullanılmıştır. İki grup için Mann-Whitney-U testi ile 3 ve üzeri grup için Kruskal Wallis testi uygulanmıştır. Analiz sonucunda, cinsiyet, yaş, medeni durum, eğitim durumu, iş tecrübesi, görevi, gelir düzeyi, çocuk sayısı ve finans eğitimi alma durumu açısından anlamlı farklılıklar elde edilmiştir (p<0.05). Kendine ait ev ve araba sahibi olma açısından anlamlı farklılık belirlenmemiştir (p>0.05). Ayrıca ilgi, algı, tutum ve harcama alt boyutları arasında anlamlı ilişki belirlenmiş, bu alt boyutlardan finansal okuryazarlık üzerinde en çok algı alt boyutunun etkisi olduğu (r=0,715, p<0.05) görülmüştür. Anahtar Kelimeler: Finansal Okuryazarlık, Finansal Yeterlilik, İstatistik Analiz.