Farklı bağlamlarda akran mentorluğu üzerine çoklu vaka çalışması: Yükseköğretim öğrencilerinin deneyimleri ve katılımı

Bu çoklu vaka çalışması, çevrimiçi, hibrit ve yüz yüze bağlamlarda uygulanan akran danışmanlığı programının yükseköğretim öğrencilerinin üniversiteye katılımını nasıl kolaylaştırdığını, ayrıca programın içeriği ve bağlamına ilişkin deneyimlerini araştırmayı amaçlamıştır. Bu akran danışmanlığı programında yedi akran rehber ve on akran öğrenci on hafta boyunca haftada bir kez bir araya gelmiştir. Bu toplantılar sırasında katılımcılar, YÖBÖ çerçevesine dayanan ve katılımı artırmak için tasarlanmış farklı etkinlikler tamamlamışlardır. Programdan önce, tüm katılımcılarla program öncesi katılımlarını araştırmak için bireysel ön görüşmeler yapılmıştır. Program sırasında (beşinci haftada) ve sonrasında akran rehberler ve akran öğrencilerle ayrı ayrı odak grup görüşmeleri yapılmıştır. Bu çalışmada katılımcılar, bu akran danışmanlığı programı sayesinde işbirliği becerilerinin desteklendiğini, kampüs etkinliklerine daha fazla katıldıklarını ve üniversite olanaklarından daha fazla haberdar olduklarını ve bunları kullandıklarını bildirmişlerdir. Programın içeriğiyle ilgili, ilk olarak işbirliği gibi beceriler kazanmalarına yardımcı olan rol yapma etkinliklerinin, ikinci olarak da kendilerine uygulanabilir bilgiler sağlayan üniversite etkinlikleri ve kampüs olanaklarının tartışıldığı etkinliklerin verimli olduğunu bildirmişlerdir. Programın bağlamı ile ilgili, sonuçlar hibrit akran danışmanlığı programının hem çevrimiçi hem de yüz yüze bağlamların avantajlarına sahip olduğunu göstermiştir. Katılımcılar, yüz yüze bağlamın sağladığı iletişim kolaylığı ve güçlü etkileşimden yararlanırken, çevrimiçi bağlamın sunduğu zaman ve mekan esnekliğinden faydalanabildiklerini paylaşmışlardır.