A comparative exploration of students' and teachers' conceptions of student behaviors that influence the classroom learning environment and affect teacher motivation

Bu çalışma, İngilizce dersleri sırasında öğrencilerin ve İngilizce öğretmenlerinin öğrenme ortamını ve öğretmen motivasyonunu etkileyen öğrenci davranışlarına ilişkin algıları arasındaki farkları araştırmış ve bu davranışların öğretmenlerin motivasyonuna etkilerini incelemiştir. Nicel veriler, 222 ortaokul öğrencisinden (özel okul, Antalya) ve 82 İngilizce öğretmeninden (devlet ve özel okul, Antalya) toplanmış ve tanımlayıcı istatistikler, t-testleri, Kruskal–Wallis testleri, ki-kare testleri ve korelasyon analizleri kullanılarak analiz edilmiştir. Nitel veriler yarı yapılandırılmış görüşmeler yoluyla toplanmış ve tematik olarak analiz edilmiştir. Öğrenciler en sık alay etme, izinsiz konuşma ve konu dışı tartışmalar gibi davranışları bildirirken, öğretmenler derse hazırlıksız okula gelme, izinsiz konuşma ve arkadaşlarını şikayet etme gibi davranışları vurgulamıştır: Genel olarak, öğretmenler öğrencilerden daha yüksek düzeyde rahatsız edici davranışlar bildirmiş ve madde düzeyindeki farklılıklar anlamlı bulunmuştur. Erkek öğrencilerin kız öğrencilere kıyasla önemli ölçüde daha fazla rahatsız edici davranış bildirdiği gözlemlenmiştir; sınıflar arasında önemli bir fark bulunmamıştır. Ancak, 6. sınıf öğrencileri en yüksek ortalamaları göstermiştir. Devlet okulu öğretmenleri davranışlar için daha yüksek puanlar bildirme eğilimindeyken, görüşme verileri sadece hedef dil kullanımının bazı öğrenciler için rahatsız edici davranışları artırdığını göstermiştir; devlet okulu öğretmenleri öğrenci/aile nedenlerini ve ilişki kurma stratejilerini vurgularken, özel okul öğretmenleri aile/okul yönetimi nedenlerini ve davranış kontrol stratejilerini vurgulamıştır. Bulgular, farkındalık artırma, hedefli öğretmen eğitimi ve bağlama duyarlı sınıf yönetimi politikalarına yönelik pratik ihtiyaçlara işaret etmektedir. Çalışma, devlet okulu öğrenci verilerinin bulunmaması nedeniyle sınırlıdır ve bu konu gelecekteki araştırmalarda ele alınmalıdır.