The development of an ICT-integrated guideline for high school 3d geometry lessons based on the perceptions of pre-service teachers and their instructors

Bilgi ve İletişim Teknolojisi (BİT), bilgi işleme, iletişim, depolama ve dağıtım için kullanılan teknolojilerin bir koleksiyonunu içerir. Eğitimde BİT teknolojilerinin kullanımının birçok faydası vardır. Özellikle matematikte BİT araçları problem çözme becerilerini geliştirmekte, öğrenci katılımını arttırmakta ve soyut kavramların görselleştirilmesine yardımcı olmaktadır. Bu çalışmanın temel amacı, matematik öğretmeni adaylarının 3D Geometri derslerinde BİT araçlarını kullanmanın etkililiği ve zorluklarına ilişkin algılarının farklı üniversiteler arasında nasıl değiştiğini araştırmaktır. Araştırmanın ikinci amacı ise farklı üniversitelerdeki Öğretim Teknolojileri ve Materyal Geliştirme derslerinin matematik öğretmeni adaylarını 3D Geometri derslerine BİT araçlarını etkili bir şekilde entegre etmeye hazırlamada ne kadar yeterli olduğunu araştırmaktır. Son olarak, çalışma farklı üniversitelerdeki öğretim elemanlarının BİT araçlarını nasıl algılayıp entegre ettiklerini ve öğretmen adaylarının bu araçları kullanma konusundaki yeterliliklerini geliştirmek için algılanan yararların, zorlukların ve etkili stratejilerin neler olduğunu belirlemektedir.