Öğretmenlerin okul iş birliği ve ailelerin okul yönetimine katılımına yönelik görüşleri

Bu araştırmanın amacı okul iş birliği ile ailelerin okul yönetimine katılımına yönelik öğretmen görüşlerini belirlemektir. Karma yöntem araştırması olarak tasarlanan araştırmada yakınsayan paralel desen kullanılmıştır. Nitel boyutta araştırmanın çalışma grubunu Kırklareli ilinde Millî Eğitim Bakanlığına bağlı devlet okullarında görev yapan 22 öğretmen oluşturmaktadır. Çalışma grubu kolay ulaşılabilir örnekleme ile belirlenmiştir. Araştırmanın verileri yarı yapılandırılmış görüşme formu yardımıyla yüz yüze görüşmeler yapılarak toplanmıştır. Nicel boyutta araştırmanın örneklemini Kırklareli ilinde Millî Eğitim Bakanlığına bağlı devlet okullarında görev yapan 419 öğretmen oluşturmaktadır. Tesadüfi örneklem yöntemiyle seçilen katılımcılara okul iş birliği ve okul yönetimine aile katılım ölçeği uygulanmıştır. Nitel verilerin analizinde betimsel analiz ve içerik analizi teknikleri kullanılmıştır. Nitel verilerin analizi sonucu okullarda iş birliğinin sınırlı, ailelerin okul yönetimine katılımının yetersiz olduğu sonucuna ulaşılmıştır. Okul iş birliğinin sınırlı olmasında görev dağılımının adil yapılmaması, öğretmenlerin sadece yakın arkadaşlarıyla iş birliği yapmak istemesi, idare ile iletişimin zayıf olması, idarenin iş birliği kurmada eksik olması, velilerin iş birliğine kapalı olması, ilgisiz olması sonucuna ulaşılmıştır. Aile katılımının yetersiz olmasında ise veli profili ve eğitim düzeyi, okul aile birliklerinin yaptığı faaliyetlerin az olmasının etkili olduğu sonuçlar arasındadır. Nicel verilerin analizinde veriler normal dağılım göstermediği için parametrik olmayan analizler kullanılmıştır. Nicel verilerin analizi sonucu okul iş birliği ve aile katılımı düzeyinin yüksek olduğu görülmüştür. Okul iş birliği artması durumunda ailelerin okul yönetimine katılımının da artacağı sonucuna ulaşılmıştır. Okul iş birliği ölçeğinde ilkokul-lise ile ortaokul-lise arasında, okul yönetimine aile katılımı ölçeğinde ise ortaokul-lise arasında anlamlı fark olduğu görülmüştür. Okul iş birliğinin oluşması için okullarda okul yöneticileri tarafından gerekli düzenlemelerin yapılması, karar alma süreçlerine öğretmen ve velilerin de dâhil edilmesi önerilmektedir. Anahtar Sözcükler: Okul, İş Birliği, Aile, Aile Katılımı, Okul Yönetimine Katılım