Okul müdürlerinin mental iyi oluş düzeylerinin bireysel ve örgütsel performanslarına etkisi: İç-içe geçmiş karma yöntem araştırması

Okul müdürlerinin mental iyi oluş düzeylerinin bireysel ve örgütsel performanslarına etkisini iç-içe geçmiş karma yöntemle incelemeyi amaçlayan bu çalışma; nicel boyutta ilkokul, ortaokul ve lise olmak üzere toplam 346 okul müdürü ve nitel boyutta ise 15 okul müdürü ile gerçekleştirilmiştir. Nicel boyutta okul müdürlerinin mental iyi oluşları ile performans düzeyleri arasındaki ilişki Pearson Moments Korelasyon analizi kullanılarak incelenmiştir. Mental iyi oluş düzeylerinin bireysel ve örgütsel performansları yordayıp yordamadığını belirlemek amacıyla Regresyon Analizi yapılmış ve analiz sonuçları araştırmaya dahil edilmiştir. Nitel boyutta ise gönüllük esasına dayalı olarak 15 okul müdürü ile bireysel görüşme yapılarak okul müdürlerinin mental iyi oluşlarının bireysel ve örgütsel performanslarına etkisi konusunda görüşlerine ilişkin toplanan veriler yorumlanarak nicel verileri desteklemek ve daha anlaşılır hale getirilmesi için kullanılmıştır. Araştırma sonucunda, okul müdürlerinin mental iyi oluşu ile bireysel ve örgütsel performansları arasında pozitif ve anlamlı bir ilişki olduğu ve mental iyi oluşun okul müdürlerinin performanslarında yüksek bir etkiye sahip olduğu sonucuna ulaşılmıştır.