Okul öncesi dönem çocuklarının liderlik becerileri ve rekabet stilleri ile annelerin duygu sosyalleştirme davranışları arasındaki ilişkinin incelenmesi

Çocuğun liderlik becerileri ve rekabet stilleri ile duygu sosyalleştirmesi arasında bulunan ilişkinin incelenmesinin amaçlandığı bu çalışma korelasyonel araştırma deseninde planlanmıştır. Seçkisiz olmayan örnekleme yöntemleri arasından maksimum çeşitlilik örnekleme yöntemi kullanılarak örneklem belirlenmiştir. Araştırmanın örneklemini 2023-2024 eğitim-öğretim yılında, Gaziantep'in Nizip ilçesinde yer alan bağımsız anaokullarıyla ilkokula bağlı anasınıflarına devam eden 48-72 ay aralığındaki 188 kız ve 174 erkek olmak üzere toplam 362 çocuk ve bu çocukların anneleri oluşturmaktadır. Araştırma sürecinde çocuklara yönelik demografik bilgileri toplamak için "Kişisel Bilgi Formu", liderlik becerilerini ölçmek üzere "Erken Çocukluk Dönemi Liderlik Ölçeği", rekabet stillerini belirlemek amacıyla "Okul Öncesi Rekabet Ölçeği" ve duygu sosyalleştirmelerine yönelik ise "Çocukların Olumsuz Duyguları ile Başa Çıkma Ölçeği" kullanılmıştır. Araştırmada kullanılan ölçme araçlarından elde edilen veriler paket programa aktarılmış ve analizleri yapılmıştır. Analizler sonucunda elde edilen bulgulara göre kız çocuklarının liderlik becerileri erkek çocuklarına göre daha yüksek bulunmuş, ancak liderlik becerileri ne ailelerin eğitim düzeyi ne de çocukların hangi okulda eğitim gördüğü gibi faktörlerle ilişkilendirilebilmiştir. Ayrıca, kız çocuklarının erkek çocuklarına göre daha az kaygılandıkları, ailelerin eğitim düzeyinin çocuklara karşı olumsuz tutumları azalttığı ve liderlik becerilerinin rekabet etme yeteneğiyle ilişkili olduğu sonuçlarına ulaşılmıştır. Sonuçlara göre, sıkıntı ve endişe tepkileri ebeveynlerin eğitim düzeyinden etkilenmezken, ebeveynlerin eğitim düzeyi arttıkça çocuklara karşı olumsuz davranışlar azalmıştır. Liderlik becerileri, rekabet etme isteğiyle doğrudan ilişkilidir. Ancak, olumsuz duygularla başa çıkma ölçeği puanları erken çocukluk dönemi liderlik ölçeği puanını, göreve yönelik rekabet puanını ve baskınlığın korunumu hiyerarşisi puanını yordamamaktadır.