Okul öncesi dönemdeki çocukların sosyal uyum ve becerisi ile annelik tutumları arasındaki ilişkinin incelenmesi

Bu araştırmanın amacı okul öncesi dönemdeki çocuklarin sosyal uyum ve becerisi ile annelik tutumlari arasindaki ilişkiyi belirlemektedir. Araştırmanın örneklemi, okul öncesi kuruma devam eden 178 çocuğun anneleri oluşmaktadır. Araştırmada ölçme araçları olarak, annelik tutumlarını ölçmek için Ebeveyn Tutum Ölçeği, çocukların sosyal uyum ve uyumsuzluk düzeyini belirlemek için Sosyal Uyum ve Beceri Ölçeği ile demografik özellikleri belirlemek amacıyla Anne Bilgi Formu kullanılmıştır. Annelik tutumları ile çocukların sosyal uyum ve uyumsuzluğun bağımsız değişkenlere göre farklılıklarını belirlemek için ilişkisiz örneklemler için t testi ve tek faktörlü varyans analizi (ANOVA) kullanılmıştır. Annelerin annelik tutumları ile çocukların sosyal uyum ve uyumsuzluğunu incelemek için korelasyon analizi yapılmıştır. Annelik tutumlarının çocukların sosyal uyum becerisi üzerindeki yordayıcı etkisinin incelenmek amacıyla çoklu regresyon analizi yapılmıştır. Araştırma sonucunda annelik tutumlarının izin verici tutum alt boyutu hariç diğer alt boyutlar ile çocukların sosyal uyum ve uyumsuzluklarının meslek grubu ve anne öğrenim düzeyine göre anlamlı farklılık gösterdiği tespit edilmiştir. Sahip olunan çocuk sayısına göre sadece aşırı koruyucu tutumun farklılık gösterdiği belirlenirken, çocuğun cinsiyetine göre annelik tutumları ile çocukların sosyal uyum ve uyumsuzluğunun farklılık göstermediği belirlenmiştir. Demokratik tutum (r=.724; p<.05) ve aşırı koruyucu (r=.208; p<.05) tutum ile çocukların sosyal uyumu arasında anlamlı düzeyde ilişki olduğu belirlenmiştir. Otoriter tutum (r=-.623; p<.05) ve izin verici tutum (r=-.394; p<.05) ile çocukların sosyal uyumu arasında anlamlı düzeyde ilişki olduğu belirlenmiştir. Demokratik tutum ile çocukların sosyal uyumsuzluğu arasında anlamlı düzeyde ilişki olduğu belirlenmiştir (r=-.173; p<.05). Otoriter tutum (r=.275; p<.05) ve aşırı koruyucu tutum (r=.395; p<.05) ile çocukların sosyal uyumsuzluğu arasında anlamlı düzeyde ilişki olduğu belirlenmiştir. Annelik tutumlarının okul öncesi dönemdeki çocukların sosyal uyumunun (R²=.545; p<.05) ve sosyal uyumsuzluğunun (R²=.240; p<.05) anlamlı yordayıcısı olduğu belirlenmiştir.