Okul öncesi öğretmen adaylarının müzik yeterlikleri ile duygusal zeka düzeyleri arasındaki ilişkilerin incelenmesi

Bu çalışmada, okul öncesi öğretmen adaylarının müzik yeterlikleri ile duygusalzekâ düzeyleri arasındaki ilişkiler incelenmiştir. Araştırmanın çalışma grubunu, üçüniversiteden 3. sınıflardan 110, 4. sınıflardan 110 olmak üzere toplam 220 okul öncesiöğretmenliği lisans programına devam eden öğrenciler oluşturmaktadır. Araştırmanın verileriMüzik Yeterlilik Anketi ve Duygusal Zekâ Ölçeği olmak üzere iki farklı veri toplamaaracından elde edilmiştir. Araştırmada veri toplama araçları ile elde edilen bilgilerinçözümlenmesi SPSS 15 paket programı kullanılarak bilgisayar ortamında gerçekleştirilmiştir.Elde edilen bulgulara göre, müzik yeterlilikleri ile duygusal zekâ düzeyleri arasındaistatistiksel olarak anlamlı bir ilişki görülmüştür. Okul öncesi öğretmen adaylarının duygusalzekâ düzeylerinin genel müzik bilgilerinin % 5'ini, ses eğitim bilgi düzeyinin % 7'sini, çalgıeğitimi ve çalgı bilgi düzeyinin % 4'ünü, çocuk şarkıları ve çocuk şarkıları dağarcığı bilgidüzeyinin % 2'sini, müzik öğretim bilgi düzeyinin % 7'sini açıkladığı sonucuna varılmıştır.Anahtar Kelimeler: Okul öncesi eğitim, müzik eğitimi, duygusal zekâ.