Okul Psikolojik Danışmanlarının Özel Eğitime İlişkin Öz Yeterlik Algıları

ÖZ Bu araĢtırmanın temel amacı, okul psikolojik danıĢmanlarının özel eğitimdeki öz yeterlik algılarının ne düzeyde olduğunu belirlemektir. Bu amaçla, 2017-2018 öğretim yılında KKTC Milli Eğitim Bakanlığı‟na bağlı ortaöğretim okullarına görev yapan okul psikolojik danıĢmanlarının, özel eğitimdeki öz yeterlik algılarının yaĢ, cinsiyet, eğitim düzeyi, görev yaptıkları okul türü, meslekteki çalıĢma yılı, çalıĢtığı ülkeler, alınan özel eğitim dersleri, okuldaki öğrenci sayısı, özel gereksinimli öğrenci sayısı, psikolojik danıĢman sayısı ve özel eğitimle ilgili kurslara katılım durumu değiĢkenleri bağlamında ne düzeyde olduğu incelenmiĢtir. Böylece, bu araĢtırmanın evrenini ve örneklemini KKTC Milli Eğitim Bakanlığı‟na bağlı ortaöğretim okullarında görev yapan okul psikolojik danıĢmanlarının tamamı oluĢturmaktadır. AraĢtırmada nicel araĢtırma yöntemi kullanılmıĢtır. Veri toplama aracı olarak Aksoy (2008)'un geliĢtirdiği „‟Rehber Öğretmen Özel Eğitim Öz Yeterlik Ölçeği” kullanılmıĢtır. Verilerin analizinde SPSS 22 programından yararlanılmıĢtır. Elde edilen verilerin parametrik olup olmadığını belirlemek amacı ile Kolmogorov-Smirnov testi yapılmıĢ ve verilerin normal dağılım göstermediği sonucuna ulaĢılmıĢtır. Bu nedenle verilerin analizinde non-parametrik analiz yöntemi kullanılmıĢtır. AraĢtırmanın alt problemleri Mann Whitney U testi, Kruskal Wallis H testi kullanılarak analiz edilmiĢtir. AraĢtırma bulgularına göre, okul psikolojik danıĢmanlarının özel eğitimdeki öz yeterlik algı düzeylerinin yaĢa, cinsiyete, okul türüne, meslekteki çalıĢma yılına, okuldaki öğrenci sayısına, özel gereksinimli öğrenci sayısına ve psikolojik danıĢman sayısına göre farklılık göstermediği bulunmuĢtur. Öte yandan eğitim düzeyine, çalıĢılan ülkelere, özel eğitim dersi alma durumuna ve özel eğitimle ilgili kurslara katılım durumuna göre anlamlı bir farklılığın olduğu saptanmıĢtır. Buna göre yüksek lisans ve doktora yapan okul psikolojik danıĢmanlarının öz yeterlik algısının yüksek düzeyde olduğu tespit edilmiĢtir. Ayrıca özel eğitim dersi alan ve özel eğitimle ilgili kurslara katılım gösteren psikolojik danıĢmanlarında öz yeterlik algı düzeylerinin yüksek olduğu görülmektedir. ÇalıĢılan ülkeler bazında ise hem TC „de hem de KKTC‟de görev alan psikolojik danıĢmanların sadece KKTC‟de görev alanlara oranla öz yeterlik algılarının daha yüksek olduğu sonucuna ulaĢılmıĢtır. Anahtar Kelimeler: Okul Psikolojik DanıĢmanları, Özel Eğitim, Öz Yeterlilik