Okul yöneticilerinin öznel iyi oluş düzeyleri ile örgütsel tükenmişlik düzeylerinin incelenmesi

Bu çalışmanın amacı, okul yöneticilerinin öznel iyi oluş ve tükenmişlik düzeylerinin çeşitli değişkenlere göre farklılık gösterip göstermediğini, öznel iyi oluş ve tükenmişlik düzeyleri arasında anlamlı ilişki olup olmadığını belirlemektir. Araştırmanın çalışma evrenini, Kastamonu merkez ve merkeze bağlı köylerde, Kastamonu ilçeleri ve ilçelere bağlı köylerdeki kamu okullarında görev yapan 718 okul yöneticisi oluşturmaktadır. Evrendeki okul yöneticilerinin sayısının ulaşılabilir nitelikte olması nedeniyle örneklem alma yoluna gidilmemiştir. Bu nedenle araştırma tam sayım evren araştırması olarak yürütülmüştür. Araştırmada verilerin toplanması için Kişisel Bilgi Formu, Öznel İyi Oluş Ölçeği ve Maslach Tükenmişlik Ölçeği kullanılmıştır. Elde edilen verilerin istatiksel analizleri SPSS 27 yazlımı kullanılarak gerçekleştirilmiştir. Verilerin analizinde Bağımsız Gruplar t-testi ve ANOVA testi kullanılmış, Çoklu Doğrusal Regresyon analizine ve Pearson korelasyon katsayısına başvurulmuştur. Araştırma sonuçlarına göre, okul yöneticilerinin öznel iyi oluş düzeylerinin Covid-19 geçirme durumuna ve öğretmen sayısına göre anlamlı farklılık gösterdiği bulunmuştur. Okul yöneticilerinin tükenmişlik düzeylerinde ise duyarsızlaşma alt boyutunda medeni durum, Covid-19 geçirme durumu, yaş, çocuk sayısı, mesleki kıdem; kişisel başarı alt boyutunda Covid-19 geçirme durumu ve hafta sonu çalışma durumu değişkenlerine göre anlamlı farklılık olduğu görülmüştür. Okul yöneticilerinin öznel iyi oluş düzeyleri ile duygusal tükenme ve duyarsızlaşma düzeyleri arasında orta düzeyde negatif bir ilişki, kişisel başarı düzeyleri arasında orta düzeyde pozitif bir ilişki olduğu; duygusal tükenmenin öznel iyi oluşu negatif yönde ve kişisel başarının ise öznel iyi oluşu pozitif yönde yordadığı belirlenmiştir.