Online bilim merkezleri öğretim uygulamalarının öğrencilerin fen bilimleri dersindeki akademik başarılarına, motivasyonlarına ve tutumlarına etkisi

Bu araştırmanın amacı, online ine bilim merkezleri öğretim uygulamalarının ortaokul 7. sınıf öğrencilerinin fen bilimleri dersindeki akademik başarı, tutum ve motivasyonlarına etkisini incelemektir. Araştırma, 2024-2025 eğitim-öğretim yılında Antalya ili Alanya ilçesinde bir ortaokulda öğrenim gören toplam 60 öğrenci (30 deney, 30 kontrol) ile yürütülmüştür. Çalışmada yarı deneysel desen kullanılmış olup, veriler "Akademik Başarı Testi", "Fen Tutum Ölçeği" ve "Fen Bilimleri Motivasyon Ölçeği" aracılığıyla toplanmıştır. Deney grubunda online bilim merkezi uygulamaları kullanılırken, kontrol grubunda geleneksel öğretim yöntemleri uygulanmıştır. Elde edilen verilerin analizinde SPSS v26 programı kullanılmış ve ANCOVA analizi gerçekleştirilmiştir. Araştırma sonuçları, online bilim merkezi uygulamalarının öğrencilerin akademik başarıları, fen bilimleri dersine yönelik tutumları ve fen bilimlerine yönelik motivasyonları üzerinde istatistiksel olarak anlamlı ve pozitif bir etkiye sahip olduğunu göstermiştir. Deney grubunun düzeltilmiş son test ortalamaları, tüm değişkenler için kontrol grubundan daha yüksek bulunmuştur. Bu bulgular ışığında, online bilim merkezi uygulamalarının fen bilimleri öğretiminde etkili bir yöntem olarak kullanılabileceği ve öğrencilerin akademik başarı, tutum ve motivasyonlarını olumlu yönde etkileyebileceği sonucuna ulaşılmıştır.