Online eğitimde oyun ve etkinlik temelli müzik dersi öğretim programının ilkokul öğrencilerinin akademik başarıları üzerindeki etkisi

Bu araştırmada, online eğitimde oyun ve etkinlik temelli müzik dersi öğretim programının ilkokul öğrencilerinin akademik başarıları üzerindeki etkisinin ortaya konması amaçlanmıştır. Çalışmada araştırmacı tarafından ilkokul 4. Sınıf Müzik Dersi Öğretim Programı derinlemesine incelenerek programdaki konu ve kazanımlara uygun oyun ve etkinlikler hazırlanmıştır. Uzaktan (online) eğitim sürecinde müzik eğitimi derslerinin hem daha eğlenceli, hemde daha verimli geçmesini sağlayarak, çocuklara müzik dersini sevdirmek ve müzik dersinde kalıcı öğrenmeyi sağlamak için hazırlanan oyun ve etkinlikler, müzik eğitiminde öğrenilmesi hedeflenen kazanımlarla ilgili materyallerden oluşmaktadır. Hazırlanan oyun ve etkinlikler online öğretime uygun şekilde bilgisayar karşısında senkron olarak gerçekleştirilmiştir. Araştırma, yarı deneysel desene göre tasarlanmıştır. Çalışma kapsamında; 10 hafta boyunca süren oyun ve etkinlik temelli uygulamalardan veri toplamak amacıyla "Müzik Dersi Başarı Testi" ve Kişisel Bilgi Formu" kullanılmıştır. Çalışmanın nicel boyutunda sontest kontrol gruplu deneysel desen kullanılmıştır. Yapılan çalışma sonucunda, sontest puanlarına göre uzaktan müzik eğitimi derslerinde kullanılan oyun ve etkinlik temelli uygulamaların öğrencilerin akademik başarıları üzerindeki etkisi istatiksel açıdan değerlendirilmiştir. Araştırmada kullanılan oyun ve etkinlik temelli uygulamaların ilkokul öğrencilerinin akademik başarılarına anlamlı olarak katkı sağladığı sonucuna ulaşılmıştır.