Örgütsel vatandaşlık ve örgütsel adalet

Çalışmada örgütsel vatandaşlık ve örgütsel adalet arasındaki ilişkilerincelenmektedir. Örgütsel adalet ve vatandaşlık davranışları arasındaki ilişki; idaredenmemnuniyet, öz yeterlilik, takdir edilme ve fırsat tanınma gibi kişi performansına etkiedebilecek değişkenlerin etkileri devre dışı bırakılarak incelenmiştir. Örgütselvatandaşlık davranışını açıklayan 4 model incelenmiştir. Vatandaşlık davranışınıaçıklamada ?Path Analizi? teknikleri kullanılmıştır. Örgütsel adaletin vatandaşlıkdavranışı üzerinde doğrudan bir ilişkisinin olmadığı sonucuna ulaşılmıştır. Kişilereçalışma ortam ve fırsatı tanımanın, takdir etmenin, kişinin özyeterlik algılamalarının, vekıdemlerinin vatandaşlık davranışı üzerinde doğrudan etkisinin olduğudüşünülmektedir. Sonuçlara göre, etkileşimdeki adalet prosedürdeki ve dağıtımdakiadaletten daha önemlidir. Öğretmenler prosedürdeki ve dağıtımdaki adalet eksikliğinenazaran, etkileşimdeki adalet yokluğundan daha fazla etkilenmektedirler. Eğer etkileşimadaleti mevcut ise dağıtım ve prosedür adaleti yokluğu durumunda bile, öğretmenlerörgütsel vatandaşlık davranışı gösterebilmektedirler. Bundan sonraki çalışmalar kişiseldeğişkenlerin örgütsel vatandaşlık davranışı üzerindeki etkisini inceleyebilirler. Öylegörülüyor ki, örgütsel koşullar pek uygun olmasa da öğretmenler örgütsel vatandaşlıkdavranışı gösterebilir.Anahtar Kelimeler: Eğitim yönetimi, örgütsel vatandaşlık, örgütsel adalet, fırsatsunma, takdir etme.