Ortaklaşa öğretim için yapılan katılımı değerlendirme tabanlı wıkı işbirliği platformu

iÖZETYüksek Lisans TeziORTAKLAŞA ÖĞRETİM İÇİN YAPILAN KATILIMIDEĞERLENDİRME TABANLI WIKI İŞBİRLİĞİ PLATFORMUİbrahim Serdar ÖZKÜTÜKAnadolu ÜniversitesiFen Bilimleri EnstitüsüBilgisayar Mühendisliği Anabilim DalıDanışman: Prof. Dr. Ali Güneş2007, 69 sayfaİnternet teknolojileri her geçen gün biraz daha hayatımızın içine girmekteve topluluklar bilgi paylaşımlarını daha esnek ve daha hızlı yapabilmek için busistemleri sürekli geliştirmeye çalışmaktadır. Bu çalışmaların bir sonucu olarakklasik yöntemlerle yürütülen öğretim çalışmaları İnternet'e taşınmış, çeşitliöğretim altyapıları ve içerikleri bu ortama uygun hale getirilmiştir. Fakat bilgininakış yönü uzun süre klasik öğretim yöntemleri ile paralel gitmiş ve öğretim tekilnoktalardan topluluğa doğru olmuştur. Günümüzde ise paylaşımlı anlayışinsanların bilgi üretimini ve aktarımını kökten değişime uğratmaya başlamıştır.Ortaklaşa oluşturulan bu etkileşimin merkezinde sayılabilecek sistemlerden birideWikilerdir. Bu çalışmada bir öğretim tekniği oluşturmak için DumlupınarÜniversitesi öğrencilerine dağıtılan Wiki kullanıcı adı ve parolaları ile platformüzerinde kendi ders notlarını hazırlama izni verilmiştir. Bunu yaparken TWikiyazılımı kullanılmıştır. Oluşturulan platform içine konu başlıkları ve alt başlıklaroluşturulmuş, daha sonra bu başlıklar altına öğrencilere temel düzeyde fikirverecek konu ekimleri yapılmıştır. TWiki sisteminin entegre olarak sunduğuversiyon kontrol mekanizmalarının yardımıyla, yapılan katılım günlük olarakdeğerlendirilmiş, sonuçlar mavi sayfa olarak adlandırılan sayfada günlük olarakilan edilerek öğrenciler arasında yarışma ortamı oluşturulmuş ve böyleceçalışmalar ve içerik maksimize edilmiştir. Değerlendirme için yapılan katılım,büyük katılım, küçük değişiklik ve hata bulma olarak 3 ana gruba ayrılmış vepuanlanmıştır. Puanlar verilirken katılımın özgün olmasına önem verilmiş, eğerbir alıntı yapılmışsa referans belirtilmesi sağlanmıştır. Öğretim elemanı yapılankatılımların moderatörlüğünü yaparak öğrencileri yönlendirmiş konuların belirliyönlerde ve sınırlar içerisinde kalması sağlanmıştır. Ayrıca sistem içindeki anketmodülü sayesinde öğrencilere çeşitli sorular yöneltilmiş ve sistemin başarıdeğerlendirilmesi için veriler toplanmıştır.Sonuç olarak oluşan içeriğin çift taraflı olarak sürekli güncelleştirilerekiyileşmesi sağlandığından öğrenciler ile öğretim elemanı arasında iletişim düzeyimaksimize edilmiştir. Öğrenciler ezberci yaklaşımdan uzaklaştırılarak sorgulayıcıöğretim modeli benimsetilmeye çalışılmıştır. Ayrıca öğrenciler arasında biryarışma ortamı oluşturularak yapılan katılımlar puanlanmış ve öğrencilere notverilmiştir.Anahtar Kelimeler: Uzaktan Eğitim, Wiki, Öğretim Metodu, Sorgulama TabanlıEğitim