Ortaöğretim Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi dersi öğretim programı ve ders kitaplarının kök değerler açısından incelenmesi (9-12. sınıflar)

Bu araştırmanın amacı, Ortaöğretim Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi dersi öğretim programı ile 9-12. sınıf ders kitaplarını kök değerler açısından incelemektir. Araştırmanın konusunu DKAB dersinde kök değerlerin öğretim sürecindeki yeri oluşturmaktadır. Araştırmanın problemi, kök değerlerin öğretim programı ve ders kitaplarında nasıl temsil edildiğini ve bu temsilde ne tür farklılıklar bulunduğunu belirlemektir. Araştırma, nitel araştırma yöntemlerinden doküman analiziyle yürütülmüş; veriler betimsel analiz tekniğiyle değerlendirilmiştir. Tezin birinci bölümünde değerler ve kök değerler kavramsal olarak tanımlanmış, on kök değerin açıklamaları yapılmış ve konuyla ilgili literatüre yer verilmiştir. İkinci bölümde, öğretim programı ve ders kitapları kök değerler açısından analiz edilerek bulgular yorumlanmıştır. Üçüncü bölüm ise sonuç ve öneriler kısmından oluşmaktadır. Araştırma bulgularına göre, ders kitaplarında kök değerler farklı düzeylerde temsil edilmekte, özellikle sorumluluk, sevgi, saygı, yardımseverlik ve dürüstlük değerleri öne çıkmaktadır. Buna karşın, özdenetim ve vatanseverlik gibi bazı değerler sınırlı düzeyde yer almakta veya bazı ünitelerde hiç işlenmemektedir. Ayrıca, konu başlıkları arasında değer temsili açısından dengesizlikler bulunduğu ve öğretim programıyla ders kitapları arasında tam bir uyum olmadığı belirlenmiştir. DKAB dersinde kök değerlerin öğretimi büyük ölçüde gerçekleşmekte, ancak değerlerin daha dengeli ve sistematik biçimde ele alınması gerektiği sonucuna ulaşılmıştır.