Ortaöğretim öğrencilerinin akademik erteleme ve öğretimsel muhalefet düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesi (Afyonkarahisar örneklemi)

Bu araştırmada, ortaöğretim öğrencilerinin akademik erteleme ve öğretimsel muhalefet algı düzeyleri arasındaki ilişkiyi belirlemek amaçlanmıştır. İlişkisel tarama modelinin kullanıldığı araştırmanın örneklemini, Afyonkarahisar merkezde bulanan Anadolu ve meslek liselerinde öğrenim gören 1050 öğrenci oluşturmuştur. Katılımcılar belirlenirken seçkisiz örnekleme yöntemlerinden biri olan basit seçkisiz örnekleme yöntemi kullanılmıştır. Araştırmada veri toplama aracı olarak ''Akademik Erteleme Ölçeği'' ve ''Öğretimsel Muhalefet Ölçeği'' kullanılmıştır. Araştırma sonucunda, öğrencilerin akademik erteleme davranışlarını ölçmek için uygulanan akademik erteleme ölçeğinden alınan puanların; cinsiyet, sınıf düzeyi, okul türü, anne öğrenim durumu, baba öğrenim durumu ve yaşanılan yer değişkenlerine göre anlamlı farka sahip olduğu bulunmuştur. Öğrencilerin öğretimsel muhalefet algı düzeylerini ölçmek için uygulanan öğretimsel muhalefet ölçeğinden alınan puanların; cinsiyet, sınıf düzeyi, okul türü, anne öğrenim durumu, baba öğrenim durumu ve yaşanılan yer değişkenlerine göre anlamlı farka sahip olduğu bulunmuştur. Akademik erteleme ve öğretimsel muhalefet arasında pozitif yönde orta düzeyde ilişki olduğu sonucuna ulaşılmıştır. Ayrıca ortaöğretim öğrencilerinin öğretimsel muhalefet puanlarının akademik erteleme puanlarını anlamlı bir şekilde yordadığı saptanmıştır.