Design of collaborative problem-solving activities with educational robots for middle school students

Bu çalışmanın amacı, eğitsel robotlar ile fen bilgisi alanındaki yapılandırılmamış problemleri çözmek için ortaokul öğrencilerine yönelik iş birliğine dayalı problem çözme etkinliklerinin tasarımını incelemektir. Bu amaç doğrultusunda, yapılandırılmamış problem çözme etkinliklerinin geliştirilme ve uygulama süreçleri biçimlendirici araştırma tasarımı kullanılarak takip edilmiştir. Özel olarak bu etkinlikler fen eğitimi ve öğretim teknolojileri bölümlerindeki uzmanlar ve ortaokul düzeyinde görev yapan öğretmenlerin yardımlarıyla geliştirilmiştir. Etkinlikler için kazanımlar 5. sınıf düzeyindeki Bilişim Teknolojileri ve Yazılım (BTY) dersi ile Fen Bilimleri dersinden alınmıştır. Bu bağlamda Bilişim Teknolojileri ve Yazılım (BTY) dersi için etkinlik konuları problem çözme ve programlama üniteleridir. Ayrıca, bu konular Fen Bilimleri dersindeki fiziksel olaylar, canlılar ve yaşam konu alanları ile bağlantılıdır. Sonuç olarak, uygulama süreci öncesinde Robot Fabrikası, Cankurtaran Robot, Kurtarıcı Robot ve Çöpçü Robot olmak üzere dört etkinlik geliştirilmiştir. Oluşturulan etkinliklerin uygulama süreci farklı devlet okullarında iki farklı döngü halinde gerçekleştirilmiştir. Bu döngüler sırasında etkinlikler ve uygulama süreci üzerinde çeşitli değişiklikler yapılmıştır. Ayrıca uygulama sürecinde öğretmen ve ortaokul öğrencilerinin (birinci aşamada 24 5. sınıf, ikinci aşamada 51 6. sınıf ) görüşleri doğrultusunda araştırma sorularına cevap aranmıştır. Araştırmanın verileri katılımcılardan yarı yapılandırılmış görüşmeler, etkinlik yaprakları, yansıtıcı günlükler ve etkinlik konuları ile ilgili sınavlar aracılığıyla toplanmıştır.