Ortaokuldaki mülteci öğrencilerin göç ve kültürel deneyimlerinin resim yoluyla ifadesi

Bu tez çalışmasında MEB'e bağlı Kırşehir ili Merkez ilçe Öğretmen Ömer Aydın Ortaokulunda eğitim öğretime devam eden 11-14 yaş arasındaki yirmi biri erkek on dokuzu kız öğrenci olmak üzere toplam kırk mülteci öğrenci analiz birimi olarak belirlenmiştir. Çalışmanın temel amacı, mülteci öğrencilerin Görsel Sanatlar dersi kapsamında, göç ve kültürel deneyimlerinin resim yoluyla ifadesinin analizidir. Bu amaçla oluşturulan temel on iki soruya yanıtlar aranmıştır. Sorulardan biri katılımcıların demografik özelliklerini, bir diğeri katılımcıların resimlerinde öne çıkan temaların tespitini öncelerken, geriye kalan on soru ise katılımcılarla yapılan görüşme sorularını kapsamaktadır. Buna bağlı olarak katılımcıların Görsel Sanatlar dersine yönelik tutumlarını ve deneyimlerini derinlemesine anlamak amacıyla yarı yapılandırılmış görüşme formu geliştirilmiştir. Bu araştırma, nitel araştırma desenlerinden durum çalışması deseni ile yürütülmüştür. Veri toplama sürecinde çiz ve anlat tekniği kullanılmıştır. Katılımcılara okulda 35 dakikalık ders süresi boyunca resimler yaptırılmıştır. Katılımcıların yaptığı resimlerin analizleri sonucu altı farklı tema başlık tespit edilmiştir. Elde edilen bulgular, mülteci öğrencilerin karşılaştıkları olumlu veya olumsuz yaşam deneyimlerinin, kültürel etkilerin ve bireysel algıların, resimlerde tema, renk kullanımı ve imge tercihlerine anlamlı biçimde yansıdığını göstermektedir. Bu bağlamda, sanatsal üretimin dolayısıyla resimsel anlatının katılımcıların göç ve sosyokültürel aidiyetliklerini yansıtmaya dönük zemin oluşturduğu sonucuna ulaşılmıştır.