Otizm spektrum bozukluğu olan çocuklara hayali oyun becerilerinin öğretiminde video modelle öğretim yönteminin etkililiği

Bu araştırmanın amacı, video modelle öğretim yönteminin otizm spektrum bozukluğu olan üç çocuğa hayali oyun becerilerini edindirme üzerindeki etkililiğin incelenmesidir. Bu amaç doğrultusunda araştırma, tek denekli araştırma yöntemlerinden katılımcılar arası yoklama evreli çoklu yoklama modeli ile desenlenmiştir. Araştırma deseninin gerektirdiği gibi başlama düzeyi, uygulama, toplu yoklama ve izleme evreleri düzenlenmiştir. Hayali oyun becerilerinden; hayali işlevsel oyun, oyun aracının yerini alma, olmayan oyun araçlarını varmış gibi hayal etme ve var olmayan özellikler hayal etme alt becerilerinin tamamı araştırma içerisinde değerlendirilmiştir. Araştırmada elde edilen bulgular incelendiğinde; video modelle öğretim yönteminin OSB'li çocuklara hayali oyun becerilerini edindirmede etkili olduğu, katılımcıların bu becerileri koruyabildiği ve araştırmanın sosyal geçerliğinin yüksek olduğu sonuçları elde edilmiştir.