The effect of game elements on time-spent by students on a web-supported information technology course

Günümüzde hemen hemen tüm eğitim kademelerinde çevrimiçi öğrenme platformları kullanılmaktadır ancak öğrenci katılımı açısından sorunlar yaşanmaktadır. Öte yandan, gelişmekte olan bir kavram olarak oyun öğelerinin oyun dışı bağlamlarda da kullanımı, eğitim ortamlarındaki bu katılım sorunlarını çözme potansiyeli göstermektedir. Bu çalışma, oyun öğelerinin öğrencilerin üniversite düzeyinde web destekli bir bilgi teknolojisi dersinin çevrimiçi kısmında harcadıkları zaman üzerindeki etkisini incelemeyi amaçlamaktadır. Ders, sınıf ortamında işlenmekle birlikte ödevler, aktiviteler ve okumalar dersin çevrimiçi kısmında tamamlanmıştır. Bu yarı deneysel çalışmada, dönem boyunca iki aşama olmuş ve her iki aşamada da aynı katılımcılar rol almıştır. Çalışmanın ilk aşamasında, web destekli dersin çevrimiçi kısmında herhangi bir oyun öğesi yer almamıştır. İkinci aşamada, çevrimiçi kısma oyun öğeleri eklenmiştir. Öğrencilerin çevrimiçi kısımda ilk aşamada geçirdikleri süre ile ikinci aşamada geçirdikleri süre karşılaştırılmıştır. Sonuçlar, ikinci aşamada öğrencilerin dersin çevrimiçi kısmında harcadıkları sürede önemli bir artış olduğunu ve bu artışın etki büyüklüğünün yüksek olduğunu göstermiştir.