Instructional design process dynamics of pdMOOCs

Bu çalışmada, Bilgeİş projesi kapsamında profesyonel gelişime yönelik hazırlanan 100 kitlesel açık çevrim içi dersin (pdMOOCs) öğretim tasarımı süreci dinamikleri incelenmektedir. Araştırmacı, bir Avrupa Birliği projesi olan Bilgeİş Projesini gözlemleyerek, 100 pdMOOC'un öğretim tasarım sürecini yakından incelemiş; proje sürecindeki tüm e posta, ders ve proje dokümanlarını analiz etmiş ve proje uygulayıcıları ile görüşmeler yapmıştır. Böylece, pdMOOC'lar için daha etkili ve verimli bir öğretim tasarımı sürecinin nasıl kurgulanabileceğine dair önerilere ulaşmıştır. Çalışmanın odağı öğretim tasarımı sürecinin (analiz, tasarım, geliştirme v.b) sonuçlarından ziyade, sürecin kendisinde olduğu için; araştırma yöntemi olarak biçimlendirici araştırma yöntemi tercih edilmiştir. Biçimlendirici araştırmanın doğası gereği, süreçte incelenen durumun güçlü ve zayıf yönlerinin belirlenmesi öğretim tasarımı sürecinin ayrıntılı bir yansımasını sağlamıştır. Çalışma sonuçları hem her türlü uzaktan eğitim uygulaması için, hem de MOOC'lar için yararlı, geçerli ve güvenilir iyileştirme önerileri sunmaktadır.