Psikolojik esneklik, psikolojik katılık, psikolojik iyi oluş ve duygu düzenleme: Üniversite öğrencileri üzerine bir araştırma

Bu çalışmanın amacı, üniversite öğrencilerinde psikolojik iyi oluşun psikolojik katılık, psikolojik esneklik ve duygu düzenleme alt boyutları ile ilişkisini incelemektir. Araştırmanın çalışma grubunu, Türkiye'nin farklı üniversitelerinde 2023-2024 eğitim ve öğretim yılında öğrenim gören 518'i kadın (%81,1), 121'i erkek (%18,9) olmak üzere toplam 639 öğrenci oluşturmuştur. Araştırmada veri toplama araçları olarak "Psikolojik Esneklik Ölçeği", "Kabul ve Eylem Formu II", "Duygu Düzenleme Ölçeği", "Psikolojik İyi Oluş Ölçeği" ve "Kişisel Bilgi Formu" kullanılmıştır. Araştırmanın verileri SPSS 26 programı ile analiz edilmiştir. Araştırmanın analizinde, Pearson Korelasyon Analizi, bağımsız gruplar için t-testi, Tek Yönlü Varyans Analizi (ANOVA) ve hiyerarşik regresyon analizi yöntemleri kullanılmıştır. Yapılan analizlere göre; psikolojik esneklik ve duygu düzenleme alt boyutu yeniden değerlendirme arasında, psikolojik esneklik ve psikolojik iyi oluş arasında, psikolojik iyi oluş ve duygu düzenleme alt boyutu yeniden değerlendirme arasında, psikolojik katılık ve duygu düzenleme alt boyutu bastırma arasında pozitif yönlü; psikolojik esneklik ve psikolojik katılık arasında, psikolojik esneklik ve duygu düzenleme alt boyutu bastırma arasında, psikolojik iyi oluş ve psikolojik katılık arasında, psikolojik iyi oluş ve duygu düzenleme alt boyutu bastırma arasında negatif yönlü anlamlı bir ilişki olduğu tespit edilmiştir. Psikolojik katılık ve duygu düzenleme alt boyutu yeniden değerlendirme arasında anlamlı bir ilişki tespit edilememiştir. Hiyerarşik regresyon analizine göre: psikolojik esnekliğin psikolojik iyi oluşa olan etkisinde yeniden değerlendirme alt boyutunun kısmi aracılık etkisi, psikolojik katılığın psikolojik iyi oluşa olan etkisinde bastırma alt boyutunun kısmi aracılık etkisi olduğu görülmüştür. Elde edilen sonuçlar alan yazın çerçevesinde tartışılmış ve önerilerde bulunulmuştur.