Rehberlik ve araştırma merkezi müdürlüğü personelinin kaynaştırma eğitimine ilişkin görüşleri

Bu arastırmanın amacı, Batı Karadeniz Bölgesinde bulunan Rehberlik ve Arastırma Merkezi Müdürlüklerinde görev yapmakta olan personelin kaynastırma egitimine iliskin görüslerini belirlemektir. Bu arastırmada nitel arastırma yöntemi kullanılmıstır. Arastırma verilerinin toplanması için nitel arastırma yöntemlerinden yarı-yapılandırılmıs görüsme teknigi kullanılmıstır. Nitel verileri nicel verilerle desteklemek amacıyla çalısma grubuna Kaynastırmaya liskin Görüsler Ölçegi uygulanmıstır. Arastırma Batı Karadeniz Bölgesindeki 7 il ve 1 ilçede bulunan RAM' da görev yapmakta olan rehber ögretmenler ve yöneticilerle gerçeklestirilmistir. 13 yönetici ve 22 rehber ögretmen olmak üzere toplam 35 katılımcıyla görüsülmüstür. Elde edilen veriler ise tümevarım analizi yoluyla analiz edilmis 8 tema olusturulmustur. Arastırmanın bulguları sonucunda, RAM personelinin kaynastırma egitimi ile ilgili bilgilerinin yeterli oldugunu ancak; uygulama boyutunda bazı sorunlar yasadıkları ortaya çıkmıstır. RAM' da görev yapmakta olan personelin kaynastırma egitimi öncesinde yapılması gereken hazırlıklarla ilgili yeterli bilgiye sahip oldukları, uygulama boyutunda sorunlar yasandıkları ortaya çıkmıstır. RAM personeli; kaynastırma egitimi verecek ögretmene RAM' ın faaliyetleri arasında özellikle; tanılama, yönlendirme, yerlestirme ve izleme çalısmalarını yaptıklarını, yogun olarak özel egitim danısmanlıgını yaptıklarını, sınıf içi yardım ve kaynak oda boyutunda hizmet alanlarında yogun sorunlar yasandıgını, ögretmenin BEP hazırlama ve uygulama boyutunda bilgi yetersizligi oldugunu belirtmislerdir. Sorunlar arasında kaynak oda sorunu, özel egitim ögretmeninin RAM' da olmamasını belirtmislerdir. Kaynastırma ögrencisine yararının akademik, sosyal ve duygusal açıdan, ögretmene mesleki deneyim açısından, normal çocuklara bireysel farklılıkları fark etmesi açısından, ailelere ise motive olma, açısından yararlı oldugunu belirtmislerdir. Kaynastırma egitiminin basarılı olabilmesi için kaynastırma ögretmenlerinin bilgilendirilmesi gerektigi, özel egitim hizmetleri yönetmeliginde kaynak odaların açılması, kaynak odadaki ögretmenin ek ders durumunun düzenlenmesi gibi konularda yenilemeye gidilmesi, il genelinde özel egitim ögretmeni sayısının arttırılmasının egitimin basarısı açısından önemli oldugunu ifade etmislerdir. Nicel veriler arasında Kaynastırmaya liskin Görüsler Ölçeginin sonuçlarında rehber ögretmenlerin ve idarecilerin kaynastırma egitimine iliskin görüslerinde anlamlı farklılık olmadıgı saptanmıstır. Kaynastırma egitimine iliskin orta düzeyde olumlu bir görüse sahip oldukları gözlenmistir.