Üniversite öğrencilerinin dijital oyun bağımlılığı, bağlanma stilleri ve duygu düzenleme düzeyleri arasındaki ilişki

Bu araştırma, üniversite öğrencilerinin dijital oyun bağımlılığı ile bağlanma stilleri ve duygu düzenleme düzeyleri arasındaki ilişkiyi incelemek amacıyla gerçekleştirilmiştir. Bu çalışma ayrıca dijital oyun bağımlılığı, bağlanma stilleri ve duygu düzenleme düzeylerinin demografik değişkenlere (cinsiyet, yaş, medeni durum, oyun için tercih edilen cihaz türü, dijital oyun oynamaya başlama yaşı, oyun için tercih edilen cihaz türü) göre farklılık gösterip göstermediğini incelemeyi amaçlamaktadır.Çalışma, ilişkisel araştırma yöntemi ile araştırılmış, kolaylıkla bulunabileni örnekleme ile toplanmış ve araştırmanın örneklem grubunu özel ve devlet üniversitelerinde okuyan 314 lisans öğrencisi (158 kadın, 156 erkek) oluşturmuştur. Araştırma verileri, araştırmacı tarafından hazırlanan demografik bilgi formu, Üniversite Öğrencileri İçin Dijital Oyun Bağımlılığı Ölçeği (Hazar & Hazar, 2019), Üç Boyutlu Bağlanma Stilleri Ölçeği (Erzen, 2016) ve Duygu Düzenleme Anketi (Totan, 2015) kullanılarak elde edilmiştir. Araştırmada, iki grup arasındaki karşılaştırmalarda Bağımsız T-testi testi, üç veya daha fazla grubun karşılaştırılmasında Tek Yönlü Varyans Analizi (ANOVA) ,araştırma sorularının çözümlenmesinde, ölçekler arası ilişkilerin incelenmesi için Pearson Korelasyon Analizi kullanılmıştır. Araştırma bulgularına göre, Aşırı Odaklanma ve Erteleme ile Yoksunluk ve Arayış arasındaki güçlü pozitif korelasyon, dijital oyun bağımlılığı belirtilerinin birbirleriyle sıkı bir şekilde ilişkili olduğunu göstermektedir. Bu ilişki, dijital oyunların bağımlılık yapıcı etkilerinin, bireysel davranış ve deneyimler üzerindeki geniş kapsamlı etkisini vurgulamakla beraber, güvenli bağlanma stili ile dijital oyun bağımlılığı belirtileri arasındaki negatif ilişki, sağlıklı sosyal ilişkilerin ve güvenli bağlanmanın, bağımlılık eğilimlerini azaltabileceği üzerinde durur. Diğer bir açıdan, kaçınan ve kaygılı-kararsız bağlanma stilleri ile dijital oyun bağımlılığı belirtileri arasında pozitif korelasyonun varlığı, bu bağlanma stillerinin, bağımlılık riskini artırabilecek psikolojik faktörler olabileceğini düşündürmektedir. Anahtar Kelimeler: Dijital Oyun Bağımlılığı, Bağlanma Stilleri, Duygu Düzenleme, Üniversite Öğrencileri