Resmi ödüllerle diğer özendiricilerin öğretmenleri güdülemesine ilişkin yönetici ve öğretmen görüşleri

Bu araştırmanın amacı, Milli Eğitim Örgütünde uygulanmakta olan resmi ödültürlerini ve uygulanabilecek nitelikteki, diğer özendiricilerin öğretmenlerigüdüleme düzeyini belirlemek ve ileride sistemde yapılabilecek yenilikarayışlarına katkıda bulunmaktır.Çalışma betimsel niteliktedir. Çalışmada evren olarak alınan Bolu ili merkezilçesinde bulunan devlet ortaöğretim kurumlarında görev yapan yönetici veöğretmenlerin tamamına ulaşılmaya çalışılmıştır. Bu amaçla 14 ortaöğretimkurumunda görev yapan 56 okul yöneticisinden, 49'una ve 464 öğretmenin321'ine ulaşılmıştır. Verilerin toplanmasında araştırmacı tarafından hazırlanan(oluşturulan) anket kullanılmıştır.Bulgulara göre;1. Mevcut resmi ödül türlerinden manevi boyutlu ödüller olan; teşekkür,takdir ve hizmet şeref belgesi ödülleri öğretmenler tarafından orta düzeydegüdüleyici, maddi boyutlu ödüller olan derece ilerlemesi, aylıkla ödüllendirme vealtı yıl olumlu sicil notu sonucu derece ilerlemesi ödülleri öğretmenler tarafındanoldukça güdüleyici bulunmaktadır.2. Öğretmenler diğer özendirici türlerini yönetmelikler çerçevesindeverilen resmi ödül türlerinden daha fazla güdüleyici bulmaktadır.,3. Cinsiyet değişkenine göre bayan öğretmenler resmi ödül türlerinintümünü erkek öğretmenlere göre daha güdüleyici bulmaktadır. Bayanöğretmenler resmi olarak verilmekte olan manevi nitelikli ödül türlerini erkeklereoranla daha güdüleyici bulmaktadır.4. Ödül alıp-almama değişkenine göre ödül alan öğretmenler resmi ödültürlerini ve diğer özendirici türlerini ödül almayan öğretmenlere göre dahagüdüleyici bulmaktadır.5. Yönetici görüşleri cinsiyet, kıdem, branş ve ödül alıp-almamadeğişkenlerine göre değişmemektedir. Resmi olarak verilmekte olan ödülleringüdüleme düzeyine ilişkin yönetici ve öğretmen görüşleri arasında anlamlı bir farkbulunmamaktadır. Ancak yöneticiler de diğer özendirici türlerinin öğretmenleridaha fazla güdüleyebileceği görüşüne sahiptir.Sonuç olarak yönetmelikler çerçevesinde verilmekte olan resmi ödültürleri öğretmenlerin çaba ve performansları sonucu oluşan beklentilerinikarşılayabilme anlamında yeterince etkili değildir. Öğretmenler çaba veperformanslarının etkili bir biçimde pekiştirildikleri ortamda mutlu olurlar. Bunedenle öğretmenler varolan ödüller dışında gereksinim ve beklentilerinikarşılayabilecek diğer özendirici türlerine gereksinim duymaktadır. Yönetici veöğretmenlerin diğer özendirici türlerinin güdüleme düzeyini resmi ödüllere göredaha yüksek bulması da ödül sisteminin etkililik düzeyini gözden geçirmegereğini ortaya koymaktadır. Bu nedenle varolan ödül sisteminde nicelik venitelik bakımından yapısal değişiklikler üzerinde çalışılması uygun olabilir.Anahtar Kelimeler: Yönetici, öğretmen, ödül