Using Scoop. it and curatorial learning cycle for establishing a learning environment within the context of teaching King Lear

Bu çalışma bir web 2.0 aracı olan Scoop.it'in, Shakespeare'in Kral Lear adlı trajedisi bağlamında oluşturulacak çevrimiçi içeriği derleme ve farklılaştırmada, ve öğretim amaçlı kişisel ve mesleki öğrenim çevreler tasarlamada nasıl kullanılabileceğini araştırmaktadır. Bu çalışma ayrıca Wolff and Mulholland'a ait Derlemeli Sorgulayıcı Öğrenme Döngüsü (Curatorial Inquiry Learning Cycle)'nün, derlenen çeşitli veri kaynaklarını, hem kendi içerisinde hem de karşılaştırılmalı olarak, incelenmede ve yorumlamada ne kadar faydalı olabileceğini anlamayı hedeflemektedir. Bu çalışmada araştırmacı, kaynak tipi olarak blog, karikatür, sunum, video, fragman, sanat eserleri, eleştiri yazısı, podcast ve viki kullanmıştır. Wolff ve Mulholland'ın Derlemeli Sorgulayıcı Öğrenme Döngüsü araştırma öğrenim devinimi araştırmacının sistemli ve hedef odaklı içerik derlemesine olanak sağlamıştır. Bu derleme ve analizin ilk aşaması sonucunda araştırmacı her kaynak tipi ile ilgili olarak, trajedinin önceden belirlenmiş temalarına uygun, ikincil yorumlar elde etmiştir. Değişik kaynak tiplerini öğretim amaçlı olarak birbirleriyle ilişkilendirmek için, araştırmacı, Freytag'in dramatik yapı piramiti çerçevesinde üçüncül yorumlar oluşturmuştur.