Sınıf öğretmenlerinin ve branş öğretmenlerinin kaynaştırma eğitimine ilişkin yeterliliklerinin değerlendirilmesi (Uşak ili örneği)

Araştırmanın amacı; sınıf öğretmenleri ve branş öğretmenlerinin kaynaştırmaeğitimine ilişkin yeterliliklerinin tespit edilmesi ve karşılaştırılmasıdır. Betimleme modelininkullanıldığı bu çalışmanın evrenini Uşak li ilköğretim okullarında görev yapmakta olan sınıföğretmenleri ve branş öğretmenleri, örneklemini ise Uşak ilindeki 23 ilköğretim okulundagörev yapmakta olan 285 sınıf öğretmeni ve 104 branş öğretmeni oluşturmaktadır.Araştırmaya katılan öğretmenlerin; özel eğitime muhtaç bireyleri tanıyabilme yeterliliğinitespit edebilmek amacıyla 3 anket maddesi, kaynaştırma eğitiminde uygulanan yöntem veteknikleri bilme ve kullanabilme yeterliliğini tespit edebilmek amacıyla 12 anket maddesi,kaynaştırma eğitimi ilkelerini bilme ve uygulayabilme yeterliliklerinin tespit edilebilmesi için9 anket maddesi ve ölçme-değerlendirme konusundaki yeterliliklerinin tespit edilebilmesiamacıyla da 4 anket maddesi kullanılmıştır. Verilerin analizi için SPSS for Windows 13.0paket programı kullanılmıştır.Araştırma bulgularına göre; sınıf öğretmenlerinin %97,9' unun öğrenme güçlüğüçeken öğrencileri tanılayabileceklerini belirtmişlerdir. Branş öğretmenleri ise %81'i öğrenmegüçlüğü çeken öğrencileri tanılayabileceklerini belirtmişlerdir. Branş öğretmenlerinin %94' 2si dil problemi olan öğrencilere yardım edebileceğini ifade etmiştir. Sınıf öğretmenlerinin ise%47,4'ü dil problemi olan öğrencilere yardım edebileceğini ifade etmiştir. Branşöğretmenlerinin büyük bir bölümü zihinsel yetersizliği yüksek seviyede olan öğrencilerinkaynaştırma eğitimi almaması gerektiğini ifade etmiştir. Sınıf öğretmenlerinin ise %64,2 si butür öğrencilerin kaynaştırma eğitimi alması gerektiğini belirtmiştir.Araştırma sonucunda; sınıf öğretmenleri ve branş öğretmenlerinin kaynaştırmaeğitimine muhtaç öğrencileri tanıma konusunda yeterli oldukları gözlenmektedir. Sınıföğretmenleri ve branş öğretmenlerinin uygulama, değerlendirme alanlarında da kendileriniyeterli görmektedirler. Ancak bazı ilkeleri bilmedikleri de gözlenmektedir. Bunun sebebiolarak da Kaynaştırma Eğitimi konusunda yeterli bir eğitim almamış olabilecekleridüşünülmektedir. Bu nedenle de sınıf öğretmenleri ve branş öğretmenlerine yönelikkaynaştırma eğitimine ilişkin tanılama, ilke, uygulama ve değerlendirme alanlarında yeterincebilgiye sahip olabilmeleri için hizmetiçi eğitim programları düzenlenmesi önerilmektedir.Ayrıca lisans düzeyindeki öğretmen adaylarına da kaynaştırma eğitimi konusunda verilecekteorik bilginin yanı sıra uygulama ortamları da sağlanması önerilebilir.Anahtar Kelimeler : Kaynaştırma Eğitimi