Sınıf öğretmenlerinin matematik dersinde kullanılabilecek materyallere dair görüşlerinin incelenmesi

Somut materyaller, belli bir alandaki bir sorunun çözümüne ulaşabilmek için elle tutarak hareket ettirebilen nesneler olarak tanımlanmaktadır. Bu araştırmada sınıf öğretmenlerinin matematik dersinde kullandıkları somut materyallere dair görüşlerini almak ve sınıf gözlemlerini incelemek amaçlanmıştır. Araştırma kapsamında öğretmenlerin tercih ettikleri materyaller, bu materyallerin temin edilme süreci, materyalleri sınıf içinde nasıl kullandıkları ve materyal kullanımının sınıf ortamına olan etkilerine yönelik görüşlerine odaklanılmıştır. Çalışma 2023-2024 eğitim öğretim yılının ikinci döneminde Bolu ili Merkez ilçesindeki beş farklı ilkokulda görev yapan 30 sınıf öğretmeniyle yüz yüze görüşme yapılarak yürütülmüş ve derinlemesine inceleme yapabilmek amacıyla beş öğretmen, sınıf ortamında gözlemlenerek veriler toplanmıştır. Elde edilen veriler içerik analizi yöntemi ile analiz edilmiştir. Araştırma sonucunda sınıf öğretmenlerinin en fazla Sayılar ve İşlemler öğrenme alanında materyal kullandığı ve en çok tercih ettikleri materyalin ise saat olduğu tespit edilmiştir. Materyallerin ders planının pekiştirme ve keşfetme basamaklarında yoğunlukla kullanıldığı ve sınıf içerisinde grup çalışması ile öğrencilerin materyal kullanımının sağlandığı belirlenmiştir. Öğretmenlerin materyalleri çoğunlukla meslek hayatı içerisinde tanıyıp öğrendikleri ve kullandıkları materyalleri kendi bütçelerinden temin ettikleri görülmüştür. Materyallerin öğrencilerin ilgisini çektiği konusunda öğretmenlerin hemfikir oldukları ve somut materyaller dışında sanal öğrenme nesnelerini de tercih ettikleri belirlenmiştir.