Sınıf öğretmenliği aday öğretmenlerinin mesleki etik konusundaki görüşleri ve mesleki etik ikilemleri çözümleme biçimleri

Bu araştırmanın amacı, Sınıf öğretmenliği aday öğretmenlerinin mesleki etik konusundaki görüşleri ve mesleki etik ikilemleri çözümleme biçimlerini belirlemektir. Araştırmaya, Abant İzzet Baysal Üniversitesi'ne bağlı bulunan Eğitim Fakültesi, 4.ve 3. sınıflarında öğrenim görmekte olan gönüllü 228 öğrenci katılmıştır. Araştırmada, nicel veriler, 1999 yılında Prof. Dr. Dilek GÖZÜTOK tarafından ?Öğretmenlerin Etik Davranışları? adlı makalede kullanılmış olan `Öğretmen Etiği Anketi'nden Prof. Dr. Dilek GÖZÜTOK'tan izin alınarak faydanılan ve son hali Yrd. Doç. Dr. Faruk Öztürk ve araştırmacı tarafından oluşturulmuş olan `Öğretmen Mesleki Etik Anketi' kullanılmıştır. Araştırmada kullanılan nitel veriler ise araştırmacı tarafından hazırlanmış olan Newyork ve Minesota etik konseyi tarafından geliştirilmiş olan etik ilkeler doğrultusunda hazırlanmıştır. vii Araştırma amaçları doğrultusunda toplanan veriler, özelliklerine uygun istatiksel teknikler kullanılarak bilgisayar ortamında SPSS 12.0 (Statistical Package for The Social Sciences) paket programı kullanılarak çözümlenmiştir. Verilerin analizinde t-testi, frekans, yüzde, ortalama, levene İstatistiği tek yönlü varyans analizi (ANOVA) kullanılmıştır. Araştırmanın sonucunda elde edilen bulgulara göre; 1. Araştırma kapsamındaki öğrencilerin sahip oldukları mesleki etik düşünme düzeyleri ve cinsiyetleri arasında manidar bir fark olduğu belirlenmiştir. 2. Araştırma kapsamındaki öğrencilerin yaş gruplarına göre mesleki etik düşünme düzeylerinde manidar bir fark olmadığı belirlenmiştir. 3. Araştırma kapsamındaki öğrencilerin annelerinin eğitim düzeyi ile öğretmen adaylarının mesleki etik puanları arasında manidar bir ilişki saptanmıştır. 4. Araştırma kapsamındaki öğrencilerin babalarının eğitim düzeyi ile öğretmen adaylarının mesleki etik puanları arasında manidar bir ilişki saptanmamıştır. 5. Araştırma kapsamındaki öğrencilerin Etik ikilemlere verdiği cevaplar ile cinsiyet dağılımları arasında uyumlu bir ilişki saptanmıştır. 6. Araştırma kapsamındaki öğrencilerin ikilemlere verdiği cevaplar ile dünya görüşleri dağılımları arasında uyumlu bir ilişki saptanmıştır . 7. araştırma kapsamındaki öğrencilerin sınıf düzeyleriyle ikilemlere verdikleri verdikleri cevaplar arasında uyumlu bir ilişki saptanmıştır.