Sosyal bilgiler öğretiminde karakter eğitimi becerileri:BİLSEM örneğinde bir eylem araştırması

Bu çalışma, özel yetenekli ilkokul öğrencilerinin karakter gelişimini desteklemek amacıyla sosyal bilgiler öğretimine entegre edilen etkinlik temelli karakter eğitimi uygulamalarını inceleyen bir eylem araştırmasıdır. Araştırma, Malatya'daki Bilim ve Sanat Merkezleri (BİLSEM), devlet ve özel okullardan seçilen 10 gönüllü öğretmen ve 32 özel yetenekli 4. sınıf öğrencisi ile gerçekleştirilmiştir. Çalışma kapsamında, sosyal bilgiler dersleri içerisine dayanıklılık, cesaret ve azim gibi temel karakter becerilerini güçlendirmeyi amaçlayan zenginleştirilmiş etkinlikler entegre edilmiştir. Bu etkinlikler, hem öğrencilerin karakter becerilerindeki gelişimi hem de öğretmenlerin mesleki yeterliliklerinin bu süreçteki rolünü incelemek üzere tasarlanmıştır. Araştırma, uygulama odaklı eylem araştırması modeli benimsenerek yürütülmüştür. Öğretmen görüşmeleri, odak grup çalışmaları, sınıf içi gözlemler ve katılımcı geri bildirimleri gibi çeşitli nitel veri toplama yöntemleri kullanılarak, sürecin sistematik bir şekilde değerlendirilmesi sağlanmıştır. Toplanan veriler içerik ve tematik analiz yöntemleriyle incelenmiş, öğretmenler ve öğrencilerin deneyimleri derinlemesine değerlendirilmiştir. Bu süreçte, öğretmenlerin karakter eğitimi konusunda özgün öğretim ve değerlendirme stratejileri geliştirdiği, öğrencilerinse farkındalık, öz-düzenleme, üst düzey düşünme ve içsel motivasyon gibi becerilerinin belirgin şekilde güçlendiği gözlemlenmiştir. Ayrıca, uygulama sürecinde aile desteğinde %8 oranında bir artış kaydedilmiş olup, bu bulgu ailelerin çocukların karakter gelişimindeki önemli bir unsur olduğunu ortaya koymuştur. Zenginleştirilmiş etkinlik temelli karakter eğitimi becerilerini geliştirme uygulamaları, hem öğretmenlerin mesleki yeterlilikleri hem de öğrencilerin öğrenme deneyimleri üzerinde olumlu etkiler yaratmıştır. Çalışmanın bulguları, gelecekte sosyal bilgiler dersine entegre edilecek karakter eğitimi becerilerinin sistematik ve sürdürülebilir şekilde yapılandırılması için önemli bir akademik temel oluşturmaktadır. ANAHTAR KELİMELER: Karakter Eğitimi, Özel Yetenekli Öğrenciler, Sosyal Bilgiler Öğretimi, Etkinlik Temelli Öğretim, Biçimlendirici Değerlendirme, Dayanıklılık, Cesaret, Azim