Sosyal bilgiler öğretiminde sanal müze kullanımına yönelik öğretmen görüşleri

Müzeler, Sosyal Bilgiler derslerinde bir eğitim ortamı olarak sıklıkla yararlanılan mekânlardır. Bütün yararlarına ve öğretim programlarında yer almasına rağmen müze gezilerini izin, zaman ve ekonomik problemler yüzünden gerçekleştirmek oldukça zordur. Günümüzde teknolojik gelişmeler her alanda değişimleri de beraberinde getirmiştir. Gelişen teknolojinin müzelerle buluşmasıyla birlikte sanal müzeler ortaya çıkmıştır. Sanal müzeler, müzeciliği eğitim ortamlarına taşıyarak eğitime katkı sağlamaktadır. Bu çalışma ile Sosyal Bilgiler öğretmenlerin sanal müzelerle ilgili bilgi ve görüşleri alınarak derslerinde kullanma durumları araştırılmıştır. Araştırmada, nitel araştırma yöntemine başvurulmuştur. Araştırmanın verileri yarı yapılandırılmış görüşme formu aracığıyla toplanmıştır. Görüşmede elde edilen veriler içerik analizine göre değerlendirilmiştir. Araştırmanın bulguları, sanal müze hakkında öğretmenlerin bilgi sahibi olduğunu ve derslerinde kullandıklarını göstermektedir. Öğretmenlerin sanal müzeyi kullanma durumlarına bakıldığında, görüşleri arasında farklılıklar olduğu, kullanan öğretmenlerin genel olarak ilgili konu ve kazanım doğrultusunda kullandıkları tespit edilmiştir. Sanal müzelerin kullanımı için özel bir bilgi ve beceri gerekliliği konusundaki görüşleri arasında farklılıklar olduğu belirlenmiştir. Öğretmenlerin ifadelerinden hareketle sanal müzelerle ilgili birçok özelliğin farkında oldukları ve bunların etkisini sorguladıkları sonucuna ulaşılmıştır. Ayrıca öğretmenlerin çoğu sanal müze gezilerini müze atmosferini yansıtmaması, eserlere dokunulamaması, eserlerin canlı görülememesi gibi nedenlerden dolayı gerçek müze gezilerini tercih ettikleri görülmüştür. Fakat sanal müze uygulamasının müzeye ulaşımda birçok engeli ortadan kaldırdığı, öğretimi kolaylaştırdığı gerekçeleriyle derslerde kullanımının daha yaygın olduğunu ifade etmişlerdir. Çalışma bulgularından hareketle bir takım öneriler sunulmuştur.