Sosyal bilgiler öğretmenlerinin beyin temelli öğrenmeye yönelik görüşleri

Dünyada ve ülkemizde gelişmişlik düzeyi, tek bir alanda ilerlemeden ziyade birçok alanda ilerlemeye bağlıdır. Birçok alanda ilerleme ve gelişmeyi sağlayacak temel unsurlardan biride şüphesiz eğitimdir. Son dönemlerde eğitimde yapılan çalışmalar neticesinde farklı gelişme ve değişmeler, Sosyal bilgiler dersinde sınıf içi ve sınıf dışı eğitim ve öğretim uygulamalarında iş birliğine dayalı öğrenme, buluş yolu ile öğrenme, çoklu zekâ gibi farklı yöntem ve teknikler kullanılmasına zemin hazırlamıştır. Bu farklı yaklaşımlardan biride eğitimin vazgeçilmez temel unsurunu oluşturan beynin doğal işleyişine uygun, farklı zekâ alanlarına yönelik öğrenmeyi savunan Beyin temelli öğrenme yaklaşımıdır. Bu çalışmanın amacı, Sosyal bilgiler öğretmenlerinin Beyin temelli öğrenmeye yönelik görüşlerinin ortaya konmasıdır. Araştırmanın alt amaçları ise, Beyin temelli öğrenmeye yönelik Sosyal bilgiler öğretmenlerinin sınıf ortamında bilgi, inanç, uygulama alt boyutlarında görülen eksikliklerin tespit edilmesidir. Bu amaca yönelik tarama modelinde betimsel bir araştırma yöntemi uygulanmıştır. Klinek (2009) tarafından geliştirilen Demir (2014) tarafından Türkçeye uyarlanan Beyin temelli öğrenme ölçeği 2017-2018 eğitim ve öğretim yılında Ankara ili, merkez ilçelerindeki Milli Eğitim Bakanlığına bağlı ortaokullarda çalışan 127 Sosyal bilgiler öğretmenine uygulanmıştır. 127 Sosyal bilgiler öğretmenlerinden veri toplama işlemi tamamlandıktan sonra bilgisayar ortamına aktarılan veriler SPSS programı ile çözümlenmiştir. Araştırma sonucunda; Beyin temelli öğrenme ölçek puanlarına yönelik bilgi düzeyinde cinsiyet değişkenine yönelik kadınlar lehine anlamlı bir farklılık tespit edilmiştir. Ancak inanç ve uygulama düzeylerine yönelik cinsiyet değişkeninde anlamlı bir farklılık olduğu saptanamamıştır. Beyin temelli öğrenme ölçek puanlarına yönelik bilgi, inanç ve uygulama düzeylerinde yaş grubu değişkeni, mesleki deneyim, eğitim durumu değişkenleri ile anlamlı bir ilişkinin olduğu tespit edilmiştir.