Sosyal Bilgiler öğretmenlerinin mobil artırılmış gerçeklik uygulamalarının eğitimde kullanılmasına ilişkin görüşlerinin incelenmesi

Dünya genelinde teknolojik gelişmeler hız kesmeden ve önü alınamadan devam ederken eğitim de bu hızlı gelişmeler içerisinde yer almakta gecikmemiştir. Günümüzde Dünya ve Türkiye'de pandemi koşullarının da etkisiyle teknoloji kullanımı eğitim ve öğretimde ayrıcalık olmaktan çıkmış ve bir zorunluluk haline gelmiştir. Bilişsel teknoloji kullanımı, bilişsel teknolojinin bilinçli, verimli ve üretken kullanımı konularında güncel bir ders niteliğinde olan Sosyal Bilgiler Dersi, bireylere toplumsal haklarını, toplum içerisinde uyumlu yaşamayı, toplum ile etkileşim içerisinde yaşamaktan çok bireye toplum ile bütünlük sağlayacak şekilde yaşamayı öğretmeyi amaçlamaktadır. Bu nedenle toplumsal gelişmelere yön veren teknolojik aygıtların ve bu aygıtlar içerisindeki uygulamaların, Sosyal Bilgiler Dersi öğretiminde etkili bir şekilde kullanılması bu hususta önem arz etmektedir. Bu araştırmanın amacı, Sosyal Bilgiler Öğretmenlerinin Mobil Artırılmış Gerçeklik Uygulamalarının eğitimde kullanılmasına ilişkin görüşlerinin incelenmesidir. Bu amaç doğrultusunda Aksaray ilinde görev yapan Sosyal Bilgiler Öğretmenlerinin Mobil artırılmış gerçeklik uygulamalarının eğitimde kullanılmasına dair görüşlerine ulaşmak amacıyla, Sosyal Bilgiler Öğretmenleriyle görüşmeler yapılmıştır. Araştırmada verilerin elde edilmesi amacıyla nitel araştırma yöntemlerinden "yarı yapılandırılmış görüşme formu" kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu, Aksaray İli Merkez ilçesinde görev yapan 20 Sosyal Bilgiler Öğretmeni oluşturmaktadır. Araştırma 20212022 eğitim öğretim yılı güz döneminde Sosyal Bilgiler Eğitimi kapsamında gerçekleştirilmiştir. Araştırmada çalışma grubu ile akıllı telefonlarda kullanılan mobil artırılmış gerçeklik uygulamalarının eğitimde kullanılması konusu üzerine görüşmeler yapılmıştır. Araştırma verileri üzerinde betimsel içerik analizi yöntemi kullanılarak veriler incelenmiştir. Araştırmanın sonuçlarına göre Sosyal Bilgiler Öğretmenlerinin Mobil artırılmış gerçeklik uygulamalarının eğitimde kullanılmasına ilişkin verdiği yanıtlar, Sosyal Bilgiler Öğretmenlerinin çoğunluğunun Mobil Artırılmış Gerçeklik Uygulamaları ile ilgili bilgi sahibi olmadığı sonucunu ortaya kayabilmektedir. Son olarak çalışmanın sonuçlarına göre öneriler getirilmiştir.