Sosyal bilgilerde tarih konularının öğretiminde tarihi mekânlarda uygulanan gezi-gözlem metodunun kazanımı elde etmeye etkisinin incelenmesi

"Sosyal Bilgilerde Tarih Konularının Öğretiminde Tarihi Mekânlarda Uygulanan Gezi-Gözlem Metodunun Kazanımı Elde Etmeye Etkisinin İncelenmesi" isimli bu araştırmada ilköğretim sosyal bilgiler dersi tarih konularının işlenmesinde tarihi mekânlara düzenlenecek olan ders gezilerinde kullanılan gezi-gözlem metodunun öğrencinin kazanımlara ulaşmasındaki etkisi incelenmiştir. Bu kapsamda araştırmanın verileri 2018-2019 eğitim-öğretim yılında Gaziantep ili Şahinbey ilçesindeki bir devlet ortaokulunun 6. sınıf öğrencilerinden oluşan 50 kişilik deney grubu ve 50 kişilik kontrol grubu olmak üzere 100 kişilik bir öğrenci grubundan toplanmıştır. Araştırmada uzman görüşleri alındıktan sonra araştırmacı tarafından 6. sınıf sosyal bilgiler dersi ''Etkin Vatandaşlık'' ünitesi kapsamında geliştirilen başarı testi ölçme aracı olarak kullanılmıştır. Başarı testi tüm gruplara ilk test olarak uygulandıktan sonra deney grubu belirlenen yerlere ders gezisine götürülerek, kontrol grubu ise sınıf ortamında düz anlatım yöntemi kullanılarak kazanımlar müfredata uygun olarak işlenip son test uygulaması yapılmıştır. Araştırmanın verileri SPSS programında incelenerek bağımlı gruplar İçin t Testi ve bağımsız gruplar İçin t Testi, normal dağılım göstermeyen bağımsız gruplar için t Testinin parametrik olmayan karşılığı Mann Whitney U Testi ve Kolmogorov-Smirnov Normallik testi uygulanmıştır. Araştırmanın sonucunda düz anlatım yöntemi ve gezi-gözlem tekniğinin öğrencilerin başarıları üzerinde etkili oldukları gözlemlenmiştir. Gezi-gözlem tekniğinin öğrencinin kazanımı elde etmesinde düz anlatım yöntemine göre daha başarılı olduğu görülmüştür. Anahtar Kelimeler: Sosyal bilgiler, tarihi mekan, gezi-gözlem metodu