Sözcüklerin macerası masa oyununun okul öncesi dönem çocuklarının sesbilgisel farkındalık becerilerine etkisi

Bu araştırmanın amacı, Sözcüklerin Macerası masa oyununun 60–72 aylık okul öncesi çocukların sesbilgisel farkındalık becerileri üzerindeki etkisini incelemektir. Araştırma, öntest-sontest kontrol gruplu yarı deneysel desenle yürütülmüştür. Çalışma grubunu, bağımsız bir anaokulundaki 60–72 aylık 16 deney ve 15 kontrol grubu çocuğu oluşturmuştur. Veri toplama aracı olarak Genel Bilgi Formu, Erken Okuryazarlık Becerilerini Değerlendirme Aracı (EOBDA), Erken Okuryazarlık Bilgi Testi (EROBİT) ve Erken Okuryazarlık Ev Ortamı Ölçeği (EROY–EV) kullanılmıştır. Deney grubuna altı hafta boyunca haftada üç gün, 30 dakikalık oturumlarla geliştirilen masa oyunu uygulanmıştır. Her iki gruba öntest ve sontestler uygulanarak, veriler bağımlı ve bağımsız örneklemler için t-testi ile analiz edilmiştir. Öntest puanları arasında anlamlı bir fark görülmezken, sontest sonuçlarında deney grubu lehine istatistiksel olarak anlamlı düzeyde farklılık bulunmuştur. Özellikle aynı sesle başlayan sözcükleri eşleştirme ve sözcüklerin başlangıç seslerini fark etme alt boyutlarında belirgin ilerlemeler görülmüştür. Uyak eşleştirme, hece/ses atma ve ses birleştirme alt boyutlarında ise anlamlı değişim gözlemlenmemiştir. Sonuç olarak, Sözcüklerin Macerası masa oyununun çocukların sesbilgisel farkındalık becerilerinden özellikle sesbirim farkındalığı üzerinde etkili olduğu değerlendirilmiştir.