Spor salonu olan ortaokul ile spor salonu olmayan ortaokul öğrencilerinin beden eğitimi ve spor dersine karşı tutumlarının incelenmesi (Aksaray ili örneği)

Bu araştırmanın amacı ortaokul öğrencilerinin beden eğitimi ve spor dersine ilişkin tutumlarını bazı değişkenlere göre incelemektir. Araştırmaya Aksaray il merkezinde bulunan ortaokullarda öğrenim gören 937 öğrenci katılmıştır. Araştırmaya katılan öğrencilerin beden eğitimi ve spor derslerine yönelik tutumun belirlenmesi amacıyla Mehmet KARAKILIÇ (2009) tarafından geliştirilen geçerliliği ve güvenilirliği kanıtlanmış olan "Ortaokul Öğrencileri İçin Beden Eğitimi ve Spor Dersi Tutum Ölçeği" uygulanmıştır. Araştırmada elde edilen verilerin istatistiksel analizlerinde SPSS 21.0 for Windows programında frekans, Mann Whitney U ve Kruskal Wallis H analizleri kullanılmıştır. Araştırmanın sonunda Öğrencilerin beden eğitimi ve spor dersine ilişkin tutumları değerlendirildiği zaman, öğrencilerin beden eğitimi ve spor dersine yönelik tutumlarının genel olarak yüksek olduğu bulunmuştur. Öğrencilerin beden eğitimi dersine yönelik tutumlarının cinsiyetlerine, Sınıf, yaş, okul takımında görev alma ve spor salonu olma durumlarının beden eğitimi dersine yönelik tutumlarını anlamlı düzeyde etkilediği sonucuna ulaşılmıştır (p<0,05). Bu doğrultuda, öğrencilerin beden eğitimi ve spor dersine yönelik tutumları; öğrenim gördükleri okulun fiziksel koşulları, okulda spor salonunun bulunup bulunmaması, okul spor takımlarının varlığı, akran ilişkileri, ailelerin spora yönelik tutumları ve beden eğitimi öğretmenlerinin yaklaşımları gibi çeşitli çevresel ve sosyal faktörler etkilediği görülmüştür.