Stratejik insan kaynakları yönetimi uygulamalarının örgütsel öğrenmeye etkisinde örgütsel bağlılığın rolü: Eğitim kurumlarında bir araştırma

Bu çalışmanın amacı, stratejik insan kaynakları yönetimi uygulamalarının örgütsel öğrenmeye etkisinde örgütsel bağlılığın rolünün incelenmesidir. Araştırma sonuçlarına göre, devlet ve özel okullar, yöneticiler ve öğretmenler, kadın ve erkekler, farklı yaş grupları, medeni durum ve mesleki kıdem süreleri arasında stratejik İKY yaklaşımları, örgütsel öğrenme ve bağlılık düzeyleri açısından anlamlı farklar bulunmamıştır. Ancak, kurumda çalışma süresi önemli bir değişken olarak öne çıkmıştır. Çalışma süresi 20 yıl ve üzeri olan çalışanların, daha kısa süreli çalışanlara kıyasla duygusal bağlılıklarının ve örgütsel öğrenme düzeylerinin daha düşük olduğu belirlenmiştir. Bu bulgular, çalışma süresinin örgütsel bağlılık ve öğrenme üzerinde etkili olduğunu ortaya koymaktadır. Bu çalışmanın sonuçları, eğitim kurumlarında stratejik insan kaynakları yönetiminin çalışanların bireysel öğrenme süreçleri ve duygusal bağlılıkları üzerinde önemli bir etki yarattığını ortaya koymaktadır. Stratejik İKY uygulamaları, bireysel öğrenme ve duygusal bağlılığı güçlü bir şekilde desteklemekte, ayrıca takım ve toplum düzeyinde öğrenme üzerinde anlamlı etkiler sağlamaktadır. Ancak, örgüt düzeyinde öğrenme üzerindeki etkisi daha sınırlı kalmaktadır. Duygusal ve devam bağlılıkları, bireysel ve toplum düzeyinde öğrenme sürecine olumlu katkılar sağlamaktadır. Bu bulgular, stratejik insan kaynakları yönetiminin çalışanların öğrenme ve bağlılık düzeylerini artırarak, kurumların genel performansını iyileştirebileceğini göstermektedir. Anahtar Kelimeler: İnsan Kaynakları, Stratejik İnsan Kaynakları Yönetimi, Örgütsel Öğrenme, Örgütsel Bağlılık.