İngilizce yabancı dil sınıflarında ana dil kullanımına karşı öğrencilerin tutumları

Küresel dünyanın ortak dili olan İngilizce başta olmak üzere, bir yabancı dile hakim olmak gün geçtikçe daha önemli hale geliyor. Bu bağlamda, yabancı dil eğitimi alanı yıllardır en iyi teknik ve yöntemler konusunda birçok tartışmaya sahne olmuştur. Bu tartışmaların en çekişmeli olanlarından biri, İngilizce yabancı dil (EFL) sınıflarında ana dilin (L1) kullanılıp kullanılmayacağıdır. Bazıları ana dilin sınıf ortamından tamamen dışlanması gerektiğini savunurken, diğerleri L1'in belirli bir ölçüde ve belirli amaçlar için kullanılması halinde EFL sınıflarında önemli ve yardımcı rollere sahip olduğunu iddia etmektedir. Konuyla ilgili birçok araştırma ve tartışmaya rağmen, yabancı dil derslerinde ana dilin nerede, ne zaman ve ne kadar kullanılması gerektiğine dair kesin cevaplar bulunmamaktadır. Bu anlamda, öğrencilerin konuyla ilgili tutumlarına ışık tutmak için karma yöntem ile tasarlanmış bu çalışma gerçekleştirilmiştir. Nicel sonuçları bulmak için beş farklı üniversitenin hazırlık sınıfından 228 öğrenciye yedi maddelik anket, nitel veriler için ise 48 öğrenciyle üç maddelik açık uçlu sorular yöneltilmiştir. Analiz edilen sonuçlar, anadilin yabancı dil derslerinde bazı kritik rollere sahip olduğunu ortaya koymuştur. Öğrencilerin büyük bir çoğunluğu ana dili yabancı dil derslerinin ayrılmaz bir parçası olarak görmektedir. Dilbilgisi konularını ve yeni kelimeleri anlamakta zorlandıklarında veya korku ve endişe hissettiklerinde güvenli bir alan olarak, belirli zaman ve durumlarda kendi ana dillerine başvururlar. Bunun yanı sıra katılımcılar, hedef dili olabildiğince çok kullanmanın ve ana dili makul düzeyde tutmanın ne kadar önemli olduğunun da farkındadır.