Suriyeli öğrencilerin yaşam doyumlarında ve okula bağlanmalarında ders dışı sportif etkinliklerin rolü: Deneysel bir çalışma

Amaç: Bu çalışmanın amacını Suriyeli öğrencilerin ders dışı sportif etkinliklere Türk öğrencilerle birlikte katılmalarının okula bağlanmalarına ve yaşam doyumlarına etkisinin incelenmesi oluşturmaktadır. Materyal ve Metot: Bu çalışmada, ön-test son-test kontrol gruplu tam deneysel desen kullanılmıştır. Çalışma 2021-2022 eğitim-öğretim yılında Gaziantep ilinin İslahiye ilçesinde bulunan bir ortaokulda gerçekleşmiştir. Çalışmada yer alan 136 öğrencinin yarısını deney (n=68), yarısını kontrol (n=68) grubu oluşturmuştur. Deney grubunda yer alana Suriyeli (n=34) ve Türk öğrencilere (n=34) ders dışı egzersiz programı uygulanırken kontrol grubuna herhangi bir müdahalede bulunulmamıştır. Veri toplama aracı olarak "Yaşam Doyum Ölçeği" ve "Okula Bağlanma Ölçeği" kullanılmıştır. Çalışmada elde edilen verilerin analizinde MANCOVA, bağımlı gruplar t testi ve bağımsız gruplar t testi uygulanmıştır. Bulgular: Suriyeli öğrencilerin okula bağlanma ve yaşam doyumları puanlarında diğer gruplara göre genel olarak son test puanlarının daha yüksek olduğu bulunmuştur. Uygulanan müdahale programının özellikle Suriyeli erkek öğrenci gruplarının okula bağlanma ve yaşam doyumu puanlarında önemli bir artışa yol açtığı görülmüştür. Türk öğrencilerde ise deneysel işlem sonrasında anlamlı bir farklılık bulunamamıştır. Sonuç: Bu sonuçlara dayanılarak özellikle etnik köken açısında karma okullarda mülteci öğrencilerin yaşam doyumlarının ve okula olan bağlılıklarının arttırılması, arkadaşlarıyla ve öğretmenleriyle olan ilişkilerinin geliştirilmesi adına ders dışı sportif içerikli etkinliklere katılımlarının sağlanması önemlidir. Anahtar Kelimeler: Mülteci öğrenci, Suriyeli öğrenci, sportif etkinlikler, okula bağlanma, yaşam doyumu