Gender representations in the 6th, 7th, and 8th grade ELT coursebooks published by the Turkish Ministry of National Education

Ders materyallerindeki cinsiyet temsilleri sosyal değerleri, davranışları etkilemektedir ve ders kitaplarında sunulan cinsiyet rolleriyle aktarılan mesajlar öğrencilerin öz saygı gelişimini ve cinsiyetlere karşı tutumlarını etkilemektedir (Lee ve Collins, 2009). Bu nedenle, cinsiyet temsilleri göz önünde bulundurularak ders kitaplarının ve materyallerinin doğru bir şekilde seçilmesi gerekmektedir. Bu çalışma Türk Milli Eğitim Bakanlığı?nca yayınlanan ve devlet okullarında kullanılan 6., 7. Ve 8. sınıf İngilizce ders kitaplarındaki cinsiyet temsillerini araştırmıştır. Kitaplar Kabira ve Masinjila?nın (1995) ABC of Gender Analysis?inden uyarlanan bir kavramsal çerçevede metin ve diyaloglar için yazılı içerik analizi ve resimler için görsel içerik analizi kullanılarak analiz edilmiştir. Çalışmanın sonuçları kadın ve erkek temsilleri arasında genel olarak bir denge olduğunu göstermektedir; ancak kategoriler farklı sınıf seviyelerinde birebir daha yakından incelendiğinde farklılıklar gözetilmiştir. Bundan dolayı, bu çalışmanın sonuçları kadınların ve erkeklerin temsillerindeki cinsiyet önyargılarını gidermek amacıyla ders kitaplarının içeriğinin değerlendirilmesinin önemini öne çıkarmıştır. Anahtar Kelimeler: Cinsiyet, cinsiyet rolleri, yazılı içerik analizi, görsel içerik analizi.