Türkçe öğretmenlerinin kaynaştırma eğitimi alan öğrencilerin okuma becerilerini geliştirmek amacıyla uyguladıkları yöntemlere ilişkin görüşleri

Bu araştırmanın amacı, Türkçe öğretmenlerinin kaynaştırma eğitimi alan öğrencilerin okuma becerilerini geliştirmek amacıyla uyguladıkları yöntemlere ilişkin görüşlerini belirlemektir. Araştırma, Kütahya il merkezinde görev yapan ve kaynaştırma eğitimi alan öğrencilere ders veren toplam 71 Türkçe öğretmeni ile gerçekleştirilmiş nitel bir araştırmadır. Araştırmanın verileri görüşme tekniklerinden biri olan yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılarak toplanmış, verilerin analizinde betimsel analiz yöntemi kullanılmıştır. Araştırma sonucunda katılımcı öğretmenlerin tamamamının kaynaştırma eğitimi alan öğrencilere okuma öğretimi sürecinde sesli okuma yöntemini kullandıkları, sesli okuma ve sessiz okuma yönteminin süreç içerisinde en sık kullanılan yöntemler olduğu belirlenmiştir. Katılımcı öğretmenlerin büyük çoğunluğunun özel eğitim ve kaynaştırma konularında hizmet içi eğitim eksiklerinin bulunduğu sonucuna ulaşılmıştır. Öğrenci isteksizliği, zaman yetersizliği ve yetersiz veli desteğinin katılımcı öğretmenlerin kaynaştırma eğitimi alan öğrencilerin okuma öğretimi sürecinde en çok karşılaştıkları zorluklar olduğu tespit edilmiştir.