Türkiye ve Azerbaycan ortaokul ders kitaplarında tarih ve coğrafya eğitiminin karşılaştırmalı analizi

Amaç: Bu araştırmanın amacı, Türkiye'de ortaokullarda okutulan "Sosyal Bilgiler" ve "Türkiye Cumhuriyeti İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", lise 1 "Tarih" ve "Coğrafya" ders kitapları ile Azerbaycan'da eş değer: "Genel Tarih", "Azerbaycan Tarihi" ve "Coğrafya" ders kitaplarının tarih ve coğrafi konularının kapsamlı ve karşılaştırmalı bir analizini suna-rak, bu eğitim materyallerinin içerdiği benzerliklere, farklılıklara ve kültürel perspektifle-re ışık tutmaktır. Yöntem: Bu çalışmada veriler nitel araştırma yöntemlerden biri olan doküman inceleme-si ile toplanmıştır. Bulgular: Araştırma Türkiye'deki araştırma kapsamındaki ders kitaplarında Azerbay-can'a ve Türk Devletlerine yönelik yaklaşımlara az yer verildiği tespite dilmiştir. Azer-baycan'daki ders kitapları ise tarihi bilgilere daha fazla yer verildiği, Türk Devletleri coğ-rafyasının genel olarak aynı bölümde anlatıldığı tespit edilmiştir. Her iki ülkede Türk Devletlerinin anlatımı ile ilgili en belirgin farkın Kuzey Kıbrıs Türk Cumhuriyeti'ne ait olduğunu gözlemlenmiştir. Sonuç ve Öneriler: Azerbaycan'daki ders kitaplarında Osmanlı Devleti ve Türkiye Cumhuriyeti Tarihine daha geniş yer verdiği, diğer Türk Devletlerine yönelik bilgilerin az olduğu, Türkiye'deki ders kitaplarında ise hem Azerbaycan'a hem de Türk Devletlerine yönelik bilgilerin kısıtlı olduğu sonucuna varılmıştır.