A comparative analysis of selected biology textbooks used in Turkey, focusing on genetics chapters and their inclusion of nature of science

Ders kitapları dünya genelinde yaygın olarak kullanılmaktadır. Bazı öğretmenler ders kitaplarını öğretim programı olarak düşünerek ders planlarını kullandıkları ders kitaplarına göre hazırlamaktadır. Dolayısıyla ders kitapları öğretmenlerin ve öğrencilerin ihtiyaçlarına tam olarak uymalıdır. Bu çalışma, Türk sınıflarında kullanılan Milli Eğitim Bakanlığı (MEB) ve Uluslararası Bakalorya Diploma Programı (UBDP) Biyoloji ders kitaplarındaki genetik ile ilgili ünitelerin karşılaştırılmasını amaçlamaktadır. Ders kitapları Talim Terbiye Kurulu Başkanlığı'nın (TTKB) yayınladığı kriterlere göre incelenmiştir. Ayrıca, ders kitapları ile verilen çevrim içi materyaller ve Bilimin Doğası bölümleri de araştırılmıştır. Genetik ile ilgili ünitelerin analizi yapılırken veri toplama yöntemi olarak nitel içerik incelemesi kullanılmıştır. Çalışmanın sonuçlarına göre bütün kitaplar kriterlere genel olarak uyum sağlasa da bazı tutarsızlıklar olduğu gözlemlenmiştir. İki UBDP kitabında da bilimsel hatalar vardır. Aynı şekilde, MEB kitaplarının çevrim içi materyallerinde de hatalar tespit edilmiştir. Son olarak Bilimin Doğası'nın nasıl verildiği incelenirken uyarlanmış edilmiş bir teorik çerçeve kullanılmıştır. Sonuç olarak, hiçbir kitap önerilen kritere tam olarak uygun değildir. Bu nedenle öğretmenler ve öğrenciler ders