Üniversite öğrencilerinin finansal okuryazarlık, tutum ve davranışlarının belirlenmesi ve sosyo-demografik faktörlerle ilişkisi

Bu araştırmanın amacı, Bandırma Onyedi Eylül Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi öğrencilerinin finansal okuryazarlık düzeylerini, finansal tutumlarını ve finansal davranışlarını belirlemek ve bu değişkenlerin sosyo-demografik faktörlere göre farklılık gösterip göstermediğini incelemektir. Araştırma nicel araştırma yöntemi çerçevesinde ilişkisel tarama modeli ile yürütülmüş; veriler 2025 yılı Mart–Mayıs ayları arasında çevrim içi ortamda 358 gönüllü öğrenciye uygulanan anket aracılığıyla toplanmıştır. Anket; demografik bilgiler, finansal bilgi düzeyi, finansal tutum ve finansal davranış olmak üzere dört bölümden oluşmuştur. Ölçeklerin güvenilirlik katsayıları (Cronbach's Alpha) finansal tutum için 0,700 ve finansal davranış için 0,776 olarak bulunmuştur. Bulgulara göre katılımcıların %30,17'si çok düşük, %17,04'ü düşük, %28,49'u orta ve %24,30'u yüksek düzeyde finansal okuryazarlık sergilemekte; buna göre %47,21'i düşük/çok düşük düzeylerde yer alırken %52,79'u orta ve üzeri düzeydedir. Ayrıca öğrencilerin %72,9'unun hiç tasarruf yapmadığı veya gelirlerinin %5'inden azını tasarruf ettiği, %46,6'sının ise yatırım yapmadığı belirlenmiştir. Bazı demografik değişkenlerin finansal bilgi, tutum ve davranış üzerinde anlamlı farklılıklar yarattığı; kadın öğrencilerin finansal tutum ölçeğinden aldıkları ortalama puanların erkek öğrencilere kıyasla daha yüksek olduğu, erkek öğrencilerin ise finansal bilgi puanlarının daha yüksek olduğu görülmüştür. Sonuç olarak çalışma, üniversite öğrencilerinde finansal bilgi, tutum ve davranış göstergelerinin heterojen bir dağılım sergilediğini ve bu alanlarda geliştirmeye açık bir görünüm bulunduğunu ortaya koymaktadır.